《忆江南》课堂教学实录小学语文-人教小学语文四年级课本
离别的那一天,杭州人扶老携幼,提着酒壶,洒泪而别,白居易落泪了……
离开杭州之后,白居易又在苏州做过几年官,晚年居于洛阳。公元838年,离开杭州整整13年的大诗人,已经67岁了,他在洛阳香山脚下,深情地遥望江南。他多想重回杭州啊!但因路途遥远,交通不便,终未成行。他只能将一腔思念,托付于《忆江南》。
直到去世,他魂牵梦绕的杭州,他亲自命名的西湖,再也没有能够旧地重游。
──节选自王旭烽《走读西湖》
师:这平常的江花和江水,在白居易看来是如此的美丽?
生:因为他所在地的洛阳是多么缺水,而杭州和江南是水乡地方,水很多的地方。所以白居易回忆江南,把普普通通的江水、江花写进了《忆江南》的词中去。
师:是的,身处洛阳的白居易,他回想起江南风景,风景旧曾谙,所以他一遍又一遍地吟道──
生读全词。
师:白居易还因为什么,觉得这平常的江水江花是如此美丽呢?
生:还因为在江南时,白居易结交了很多好友。他在想念这些好友们。
师:是啊,那一帮百姓,那一帮朋友,就是他眼中的风景啊!所以他痴痴地想念着江南──
生读全词。
师:白居易还因为什么,而觉得江水江花是如此美丽?
生:因为他在那里带领着百姓建筑了一道美丽的湖堤,疏通了六井清澈的泉水。师:是啊,在白居易眼中,那一道湖堤,那六井清泉,就是一道风景。所以他无限向往地沉吟道──
生读全词。
师:同学们,让我们一起再来吟这首词吧!(大屏幕出示全词,配乐)
师:(响而快)江南好──
生:(响而快)风景旧曾谙。
师:(慢而轻)江──南──好,
生:(慢而轻)风景──旧──曾──谙。
师:(轻而慢)日出
生:(轻而慢)江花红胜火
师:(渐快,渐响)日出江花
生:(渐响)红胜火
师:(更快,更响)日出江花红胜
生:(响亮)火──
师:你看到了这团火了吗?
生(齐说):看到了。
师:那是怎样的火啊?
生:熊熊燃烧的火。
师:那是一团跳动的火,那火焰当中跳动着的是什么?
生:白居易对江南的思念。
师:对啊,跳动着作者对江南热烈的想念啊!)
师生继续合作往下读:日出江花红胜火,春来──
生:(响而快)江水绿如蓝
师:(渐轻渐慢)春来──江水
生:(渐轻渐慢)绿──如──蓝
师:(很轻很慢)春-来—江水──绿──如
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