四年级下册第一单元学案导航小学语文-人教小学语文四年级课本

 

单元整合型学案两种使用方法

 

一、教师利用学案引导学生学习的方法

 

1预习──指导学生根据整合目标进行课堂预习;

 

2交流──课堂上,在老师的指导与帮助下,根据目标进行交流,达到标准,填写导学表中的“自评”栏目;

 

3.巩固──指导学生完成助学稿,并与小伙伴进行互相批改,填写他评栏目。

 

4.收获──指导学生在学识树上写出自己的收获及展示形式,并指导学生根据自己的喜好和特长选择一种形式进行展示课的准备;

 

5.展示──在课堂上进行学习收获的展示分享活动;

 

6.测验──指导学生独立完成促学稿,并及时批改。

 

二、孩子独立根据学案进行学习的流程与方法

 

1.自学──根据整合目标自主学习;

 

2.交流──根据导学表中的标准,与小伙伴进行互相交流与检查后,填写“自评”中的各个栏目;

 

3.巩固──完成助学稿,并与小伙伴进行互相批改,填写“他评”中的各个栏目。

 

4.收获──在学识树上写出自己的收获并选择自己喜欢的形式,进行展示课的准备;

 

5.展示──与小伙伴进行展示分享活动;

 

6.测验──独立完成促学稿,请老师批改。

 

说明:促学稿即单元测试卷,由使用教师自己出题。

 

学案导航(1

 

一、学习目标:

 

目标1正确、流利、有感情地朗读课文;了解主要内容;自学生字,通过查字典和联系上下文理解字的意思。

 

二、时间安排:自学2课时,完成助学稿2课时,共4课时

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