品读中体验 整合中悟情小学语文-人教小学语文四年级课本
《独坐敬亭山》的作者李白就在敬亭山,孤云和众鸟他都看不到了,只看到敬亭山。
生:我还体会到了李白很孤单。
生:老师,我觉得洞庭湖很美丽,敬亭山不美。
师:哦?你为什么会觉得敬亭山不美呢?告诉同学们你的想法好吗?
生:作者没有描写敬亭山啊,所以我感受不到它的美丽。
师:同学们,你们大家认为呢?
生:我认为敬亭山应该是美丽的,从“相看两不厌”可以看出来。如果不美丽,李白会“看不厌”吗?
生:我也认为敬亭山应该是美丽的,只是因为鸟儿们都无影无踪了,白云也飘远了,李白此刻孤身一人,感觉很孤单,所以没有心思欣赏美景。
师:说得对,李白是因为感觉到孤单而没有心思欣赏美景,那刘禹锡呢?他是怎样描写洞庭湖美景的呢?
生:诗人运用了比喻的修辞手法,将洞庭湖描写得很美丽!从“潭面无风镜未磨”和“白银盘里一青螺”中可以感受到洞庭湖的确很美丽!
师:大家能说说自己是怎样理解描写望洞庭美景的这些诗句的吗?
生:湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。
生:远远地看去,洞庭湖山水苍翠,就像银盘子里放着一只青青的田螺。
师:大家认为这两个比喻怎样?
生:很好,形象逼真。
师:是啊,诗人以敏锐的观察,准确的比喻,生动地描绘了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说,作者此时的心情会是怎样的呢?
生:愉快的。
生:轻松自然的。
师:李白通过众鸟飞尽和孤云独闲,写出了自己孤独寂寞的心境
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