品读中体验 整合中悟情小学语文-人教小学语文四年级课本

《独坐敬亭山》的作者李白就在敬亭山孤云和众鸟他都看不到了只看到敬亭山。

 

生:我还体会到了李白很孤单。

 

生:老师我觉得洞庭湖很美丽敬亭山不美。

 

师:哦你为什么会觉得敬亭山不美呢告诉同学们你的想法好吗

 

生:作者没有描写敬亭山啊所以我感受不到它的美丽。

 

师:同学们你们大家认为呢

 

生:我认为敬亭山应该是美丽的从“相看两不厌”可以看出来。如果不美丽李白会“看不厌”吗

 

生:我也认为敬亭山应该是美丽的只是因为鸟儿们都无影无踪了白云也飘远了李白此刻孤身一人感觉很孤单所以没有心思欣赏美景。

 

师:说得对李白是因为感觉到孤单而没有心思欣赏美景那刘禹锡呢他是怎样描写洞庭湖美景的呢

 

生:诗人运用了比喻的修辞手法将洞庭湖描写得很美丽从“潭面无风镜未磨”和“白银盘里一青螺”中可以感受到洞庭湖的确很美丽

 

师:大家能说说自己是怎样理解描写望洞庭美景的这些诗句的吗

 

生:湖面上没有一点风吹过就像一面还没有磨过的镜子。

 

生:远远地看去洞庭湖山水苍翠就像银盘子里放着一只青青的田螺。

 

师:大家认为这两个比喻怎样

 

生:很好形象逼真。

 

师:是啊诗人以敏锐的观察准确的比喻生动地描绘了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说作者此时的心情会是怎样的呢

 

生:愉快的。

 

生:轻松自然的。

 

师:李白通过众鸟飞尽和孤云独闲写出了自己孤独寂寞的心境

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