品读中体验 整合中悟情小学语文-人教小学语文四年级课本

而刘禹锡则通过比喻写出了洞庭湖的美丽景色抒发自己愉快轻松的心情。都是美景为什么人的心情却不一样呢下面这组文字会告诉大家答案的。课件补充出示两位诗人写下这两首诗的背景李白在政治上受挫后被迫离开长安过了长达10年的飘泊生活。在长期的飘泊生活中他饱尝了世态炎凉的滋味增添了许多孤独寂寞之感。因此他通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展有志难酬的无奈读起来使人产生一种失落、孤独之感。刘禹锡是在去和州任职的路上经过洞庭湖此时的他踌躇满志以生动形象的语言描写了洞庭湖美景令人如置身其中。

 

师:体会到了诗人的不同心境大家知道该怎样读好这两首诗了吗试着读一读。先自读后指名读

 

师:大家认为他们谁读得好一些呢?(读后评议

 

师:知道如何读好了那么大家带着诗人的感情把这两首诗读一读吧

 

师:去了敬亭山我们感受到了诗仙李白的孤单经过洞庭湖我们欣赏到了洞庭湖的美景下面我们随着白居易的思绪去江南游玩一番好吗

 

生:好

 

:(课件出示《忆江南》读一读再找找白居易描写江南美景的句子吧

 

生:日出江花红胜火春来江水绿如蓝。

 

师:能用自己的语言描述一下你的理解吗

 

生:太阳升起来了江边的鲜花比火还要红艳春天到了江水碧绿得像蓝色的一样。

 

师:江水像蓝色的一样这个理解大家认为有问题吗

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