学语文有一个重要的任务就是要积累大量语言文字素材。尤其是小学阶段，做好积累对学生以后的学习生活有重要意义，所以记忆就显得尤为重要。

记忆被《思维词典》列为思维训练的四个重要内容之一（观察、记忆、思考、想象）。记忆不是“小和尚念经，有口无心”，漫无目标的诵读，而是要真正“积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略”“，考察学生记诵积累的过程”。如何让学生在最短的时间内，轻松自如地识记大量知识内容？“简缩”记忆法就是一种很好的教学策略。所谓“简缩”记忆法也就是“语词辅助记忆法”（《词典》称）。即抓住某些关键词、中心词记住大量阅读材料。本单元的“宽带网”要求搜集并储存祖国锦锈河山的资料，以激发学生热爱祖国山河的思想情感。教材中介绍了祖国的五大名山（五岳）和五大淡水湖。具体教材如下：在我国的无数名山中，有五座山因景色独特，富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。上述教材除师生将搜集到的有关五岳、五湖特点的资料进行交流外，对五岳、五湖名称的记忆可以这样进行教育。记住“五岳”只要记住两句话“：东、西、南、北、中；泰、华、衡、恒、嵩。”前句讲了“五岳”的排列顺序。因为这顺序不是“东、南、西、北”的常规顺序；后句讲了具体的山名。这两句话因为押韵顺口，也就易读易记。简缩前一句时，可归纳出“抓第一个字”的方法，因为这方法是初用，教师可提示得清晰些。归纳后一句时，教师可放手让学生照前面的办法简缩，即让学生举一反三。简缩“五湖”时也可运用抓第一个字的方法，简缩成“洞、鄱、洪、太、巢”。当然，教师在教其他要求学生记忆的教学内容时，也可以采用此法，并且可以将以前的教学内容拿来“回放”，一定能取得意想不到的效果。