2.有感情地朗读课文，背诵全文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

教学重点

了解桂林山水的特点，品味山水之美，激发学生对祖国的无限热爱。

教学难点

体会作者的表达手法。

教学准备

学生根据教师要求收集有关桂林山水特点的图片、文字资料。

教学时间

2课时。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

1.播放歌曲《山歌好比春江水》。

《山歌好比春江水》这是广西非常有名的山歌，广西壮族是一个歌的民族。不仅山歌有名，而且广西还有一个非常有名的旅游胜地，那就是桂林。桂林位于广西壮族自治区的东北部桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。（幻灯出示：桂林）人们都说“桂林山水甲天下”。（幻灯出示：甲天下）“甲”是什么意思？你能用自己的话说说“桂林山水甲天下”的意思吗？

2.为什么人们都说“桂林山水甲天下”呢？（幻灯？）桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们到桂林游览一番，让我们一起走近桂林的山和水，相信你会得到惊人的收获。

二、初读课文，了解大意。

1.自读课文，注意生字新词。

2.集体交流，点拨矫正。

（1）识记生字，练习书写。

漓：注意右半部的写法。

澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。

（2）说说桂林的山水有什么特点？

三、再读课文，合作探究。

1.重点阅读中间两个自然段，思考：漓江的水有什么特点呢?桂林的山又有什么特点呢?

2.读第四自然段，重点理解“舟行碧波上，人在画中游”，努力读出陶醉之感。

四、自主选择，精心品读。

1.选择自己最喜欢的一个自然段，反复诵读，边读边思考：课文是怎样描写桂林山水的特点的?

2.读议交流，点拨指导。

首先，交流对第二自然段的品读，对漓江水的观赏。

（1）朗读这段的第二句话，然后根据学生收集的资料，引进其他有关描写漓江的片断。

（2）比较阅读，引导学生体会以下三点：课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了