出示句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。

──“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅“连绵不断的画卷”，十分贴切。“舟行碧波上，人在画中游”，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。

（3）练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

2.默读课文，思考课文是怎样描写桂林山水的。

──第一段总的说人们赞美桂林山水甲天下；第二、三两段分别描写漓江水、桂林山，并抓住了水静、清、绿的特点和山奇、秀、险的特点；最后将桂林的山水联系起来，突出桂林的山水美如画。巧用了比喻、排比、夸张等多种修辞手法。

3.补充阅读贺敬之的《桂林山水歌》，升华情感。

4.提示线索，背诵课文。

六、变换角色，活用语言。

1.桂林山水如此美丽，大家都很喜欢，游完了桂林山水，一定也想赞美一番桂林山水吧。

喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里的插图上，也就是题词，别忘了签名；喜欢说说的同学可以选择图上象鼻山这一景点，练练怎么做导游；喜欢创造的同学可以给桂林设计旅游广告词。

2.组织交流，选派代表汇报，师生共同评点。

七、拓展阅读，提升素养。

1.阅读描写“大海”“西湖”“泰山”“香山”的文章，或其他有关“桂林山水”的文章。

2.拓展阅读《奇异的黄山》。

板书设计

桂林山水

奇静

秀桂林的山漓江的水清

险绿

甲天下

《桂林山水》练习设计

一、看拼音，写词语。

luòtuowúxiátàishānpāndēnɡpínɡzhànɡtūwù

（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

瑕（）绵（）峦（）驼（）骆（）

假（）棉（）恋（）蛇（）格（）

霞（）锦（）弈（）沱（）络（）

三、给多音字组词。

似shì（）卷juǎn（）倒dǎo（）行xíng（）

sì（）juàn（）dào（）hánɡ（）

四、给词语化妆（在括号里填上恰当的词）。

（）的大海（）的漓江（）的香山（）的翡翠

（）的画卷（）的西湖（）的泰山（）的屏障