，有人赞他是精通百业的“万能商人”，更有人惊叹他是有魔力的“商业精灵”。哈默，一位大学时代就成为百万富翁的美国商人，他曾受到列宁的亲切接见；与赫鲁晓夫、勃列日涅夫建立了友谊；与利比亚国王是莫逆之交；与美国总统罗斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、尼克松都有密切联系；邓小平曾亲自邀请他到中国访问……哈默的一生，似诗，如谜，更像一本精彩纷呈的书，他的故事，就是一个时代风云的呈现。

 

有关尊严的名言警句

 

　　1．不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。　　──德席勒

 

　　2．虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。　　──柯林斯

 

　　3．人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。　　──约翰·高而斯华馁

 

　　4．每一个正直的人都应该维护自己的尊严。　　──卢梭

 

　　5．没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心──这是块磨练细腻的感情的砺石。　　──苏霍姆林斯基

 

　　6．自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。　　──屠格涅夫

 

　　7．高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。　　──伊·谢·科恩

 

　　8．烙牛肉饼并不有损你的尊严，你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义：他们称它为机遇。　　──比尔盖茨

 

　　9．尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。　　──陈家琪

 

　　10．我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。　　──蒙田

 

《尊严》教学设计

 

　　教学目标

 

　　1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

 

　　2．有感情地朗读课文，复述课文。

 

　　3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

 

　　教学重点：

 

　　理解文中“尊严”的内涵，学习作者通过人物外貌、动作、语言描写表现人物品质的表达方法。

 

　　教学时间：

 

　　2课时

 

　　教学过程：

 

第一课时

 

　　一、读题引入，了解人物

 

　　（一）板书课题，读题。

 

　　1．请大家伸出手指跟我一起写课题：尊严（强调生字“尊”读“zūn