口语交际《大自然的启示》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本
．教师准备：人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。
第一课时口语交际
一、展示事例，激发兴趣
1．同学们，喜欢听音乐么？
老师请大家欣赏一首曲子，请大家一边听一边想：这首曲子的度主旋律是哪一种乐器演奏的？
课件出示或讲述下列事例，引入新课。
1．播放小提琴优美的旋律
△2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，无意中踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。
（课件出示乌龟壳、小提琴）这是一项多么重大的发明呀！其实，像这样人类从大自然中获得启示的例子还有很多很多，这节课，我们一起探讨：大自然给我们的启示，请大家一起读学习要求。
2．学生朗读口语交际要求。
口语交际：在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然的启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
二、要求：
说话清楚、大方、语言顺畅连贯。听的同学有不明白的地方可以在听完之后举手向汇报的人请教。
奖励：谁说的精彩，咱全班打节奏鼓掌。
三、个别发言
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人类在自然中的发现 |
由此获得启发,发明了什么? |
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鱼儿在水中自由沉浮 |
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人类在自然中的发现 |
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