教学目标：

1．借助工具书，自学生字词。

2．有感情地诵读诗歌，培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质。

3．初步培养学生热爱诗歌，创作诗歌的兴趣。

课前准备：

1．收集在和平的社会环境下，少年儿童幸福生活的录相及图片。

2．收集在战争中，少年儿童的悲惨生活的资料和图片，如伊拉克战争。

3．红色“心”形纸板。

教学过程：

一、导入新课

师：（齐读课题）春天是一个美丽的季节，在这个美丽的季节里，你们会去做哪些快乐的事情？（诱导学生感受和平的社会环境下生活的幸福和快乐）

生：我们会去放风筝，游泳__________

（播放儿童幸福生活的录相）

师：你们真幸福，真快乐，谁能用“幸福、快乐、享受”的语气读一遍课题，（生个别读）大家学着他的样子齐读课题；可是（语气转折）在我们这个地球、这个世界上还有一部分人不能像我们一样享受春天，不能享受春天带给他们的快乐和幸福，他们是谁呢？他们为什么不能享受春天的快乐呢？自读课文，学习生字词，并回答问题。

二、新课

1．学习生字词（个人读、领读、检查读）。

2．回答问题：在这个世界上谁不能享受春天？他们为什么不能享受春天？

生：战火中孩子们，