70%的有识之士表示可以接受器官移植，并愿意捐献出自己的器官。现实问题在于，这些有意捐献者常常是“捐献无门”，不知如何办理捐献手续。在中国红十字会总会、卫生部联合启动建立人体器官捐献体系之前，我国仅有少数器官捐献的民间组织，但他们往往没有固定经费，缺乏科学有效的管理体制，不能很好地协调器官的采集、管理和供给关系，同时还面临着公民的信任危机。因器官捐献而导致的纠纷也时有发生，解决时无法可依。“国外推行死亡后器官捐献，都有一整套完备的制度。比如捐献卡制度，司机从拿到驾照那一刻起就要选择一旦车祸死亡是否同意捐献器官。对于这之后的组织配型、器官分配都有规定好的操作手续，来保证器官捐献有效而有序地进行。中国没有这样一套规范，当死亡已经发生时，再去联系家属商量捐献，早已错过了最佳时间，器官缺血太久，已经不能用来移植了。更为关键的是，中国的脑死亡标准、器官捐献都没有法律保障，对于医生来说，在这样的法律真空下做手术，他将面临的很可能是一场刑事诉讼。”中国工程院院士、肾病专家黎磊石说，“公民逝世后的器官捐献在中国没有制度土壤，它只是理论上存在，事实上做不到。”

 

　　人体器官捐献移植在我国是个敏感问题，它既涉及捐献者与接受器官移植者的权利和义务，又涉及社会公德、人类伦理等方方面面，因此其立法进程备受关注。

 

　　近年来，中国不少省市相继出台了一系列关于器官移植捐赠的地方法规条例，2007年5月，中国第一部关于器官移植的行政法规《人体器官移植条例》(下称《条例》)开始施行。《条例》规定，由卫生部负责全国人体器官移植监督管理工作，此前已认定的164家移植医院，构成器官移植临床服务体系；组建负责收集器官受者信息并进行分析评估的科学登记系统。

 

　　为进一步规范人体器官移植，中国红十字会总会、卫生部于2009年8月25日在上海联合宣布启动建立人体器官捐献体系，并且商定首先在天津、辽宁、上海、浙江、山东、广东、江西、厦门、南京、武汉等10个省、市启动人体器官捐献试点工作。据悉，中国人体器官捐献体系由国家和省(区、市)两级人体器官捐献组织机构构成。

 

　　器官捐献体系的启动意味着一次多方位的改革，然而，没有一部统一法律的保驾护航，其弊端也显而易见。在器官捐赠立法缺位的情况下，一方面，每天有大量的可用器官随同遗体火化而被一道焚毁。另一方面，又有众多患者因缺少供体得不到及时救治，或残疾加重或遗憾地告别人世。因此，国内许多法律人士、医学专家一直建议我国制定《人体器官捐赠法》，以解决移植器官来源长期匮乏的问题。

 

《永生的眼睛》教学设计

 

　　教学目标：

 

　　1．认识本课6个生字，并认识本课的相关词语。

 

　　2．有感情地朗读课文，体会作者一家人的高尚情操。

 

　　3．读懂课文内容，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法，并培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

 

　　4．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神破内置的写作方法。

 

　　教学重点：

 

　　体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。

 

　　教学难点：

 

　　体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

 

　　教学课时：

 

　　1课时

 

　　教学准备：

 

　　1．师生共同查找搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事。

 

　　2．了解周围的人对捐赠器官的看法和态度，以及具体原因。