1．自由朗读第一自然段。

　　2．找出独特、迷人的地方做上记号，并写一写美在哪？

　　3．有感情地朗读。

　　4．背诵自己喜欢的句子。

　　汇报交流：

　　（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　师：“装饰”什么意思？可以通过查字典来解释。

　　生：“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。

　　师：那你们看看老师或者周围的同学身上哪些是装饰？

　　学生互指，进一步明白装饰的意思。

　　师：这些瓜呀、藤呀、叶呀给谁构成的装饰呢？这是一道怎样的装饰？“别有风趣”什么意思

　　生：给乡下人家构成的一道别有风趣的装饰。

　　生：别有风趣就是十分有情调，有趣味。

　　师：为什么说这些瓜呀、藤呀、叶呀构成的是一道别有风趣的装饰呢？

　　生：因为我们城里没有那样的装饰。

　　师：哪样的装饰？

　　生：青的、红的瓜，碧绿的藤和叶。

　　师：那颜色多么丰富！

　　师：你再看看那数量。谁来说说？

　　生：它们比较多，非常多。

　　师：抬头一看，满瓜架都是。

　　师：还看到什么了？

　　生：叶子很密。

　　师：你看那绿叶下面，那瓜的种类有什么呀？

　　生：有南瓜、丝瓜。

　　师：还有很多是我们叫不出名来的瓜。种类可真多呀。

　　师：再瞧瞧那些瓜长的样子。

　　生：这些瓜颜色不一样，形状也不一样。

　　师：有大，有小……

　　生：有长有短，有粗有细，有圆有扁。

　　师：这颜色丰富、生机勃勃的瓜架真是太可爱了！让我们再来读读这两个句子。

　　生：(齐读)

　　师：刚才啊，我们是联系上文感受到了瓜架的独特迷人。下面我们再联系下文，来感受一下吧。

　　“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

　　师：你们不由自主地自己联系下文感受了。谁来谈谈？

　　生：我觉得它们虽然不威武，但是却很可爱。

　　师：谁威武？

　　生：石狮子。

　　师：还有呢？