儿童是天然的小诗人──《麦哨》教学片断小学语文-人教小学语文四年级课本
四年级下册第六单元教材围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题,编排了四篇课文:《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》展现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描写乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。
陆续学完前面的三篇课文,今天我引领学生继续学习本单元最后一课《麦哨》。经典的文本语言就像是一条绝美的长径,连着读者的心,作者的情,文中的境。课堂上,学生读思结合,通过多渠道多层次的读,让学生以文本语言为通道,听田园牧歌,赏田园画意,欣赏一路的风景,完全进入文本所描绘的唯美境界,自然而然产生了情与美的共鸣。
课堂最后一个环节,我引入一些拓展阅读《高的是麦子,矮的是豆荚》《在雨季》《三月》,把学习的视角引向更广阔的天地,使得文已尽,而学无尽,意未尽,然后再充满激情地进行课堂小结并随机安排了一个小练笔。
师导入:太美太美的语言文字!太美太美的田园生活!今天就让我们来当回小诗人,写一写田园的山,田园的水,田园里的鲜花,田园里的丰收和喜悦……
小诗人的桂冠好诱人!学生们兴趣盎然,纷纷动笔,于是很快孩子们的“作品”新鲜出炉。(下面是部分学生当堂完成的小练笔,虽然笔触稚嫩,但真实纯朴充满情趣)
生1:稻子成熟金灿灿,苹果娃娃红通通,高粱兄弟排排站,小麦先生哈哈笑。
生2:蓝天上云朵白,小溪中流水响。田野里稻谷黄,果园里葡萄紫。乡村里大人忙,小伙伴乐开怀。
生3:春天到,小院靓,花儿朵朵放。
夏天到,蝉儿欢,歌儿连连唱。
秋天到,果园忙,农民哈哈笑。
冬天到,雪地白,孩子玩得欢。
生4:春季牡丹争先绽,夏季荷花翩翩舞,
秋季果园大丰收,冬季大地披银装。
乡村景色四季美,赛过城市好风光。
生5:乡村景色美如画,果园景色最特别。
梨子高高挂枝头,苹果害羞躲叶中。
颗颗葡萄似珍珠,橘子黄黄像灯笼。
田野景色也不错,金黄地毯铺当中。
高粱也来凑热闹,地毯周围镶红边。
乡村秋天最美丽,各种色彩都俱全。
学生的表现出乎我的意料,原来我还有点担心孩子是否能顺利完成随机安排的这个环节。我深深地被孩子们那鲜活而准确的感受和活跃的想象力所感动,情不自禁地对孩子说:“你们真棒,个个都是天然的小诗人!”
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