四年级下册第八组教学建议小学语文-人教小学语文四年级课本
他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
通过对语言的品味揣摩，提升情感认识，使情感与文本内涵和谐共振。
二、以读为主，感悟文本
这类课文无须老师多讲解，只要略加指点，放手让孩子自己读就可以了。孩子们在读中就能感悟文本，理解文本。
如教学《纪昌学射》，重点指导读课文的2．3自然段。
一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。
二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。
三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩──就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。要读出夸张的描写。
如教学《普罗米修斯》时
让孩子仔细地反复读六七八自然段，读出自己的理解。
生1：“白天他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。宙斯是让他生不如死。”
生2：“他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”
师：面对这样严厉的惩罚，你有什么话要说？
生：普罗米修斯不屈服。
生：普罗米修斯屈服了，人类就受难了，普罗米修斯不屈服，人类就得到了幸福。
师引领孩子依次理解不屈服，决不屈服。然后出示：尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
师：这里的如此，你们懂了吗？
师生接读，生读三次普罗米修斯受的痛苦，师在每一次后面接上“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
这样教给孩子读书的方法，孩子们在不知不觉中就能感受普罗米修斯的伟大。
三、以点拓面，延伸阅读
语文知识浩如烟海，应用起来变幻多姿。作为语文能力基石的阅读，如果仅仅靠有限的课文，那只能是杯水车薪。尤其是对于民间故事，更应将孩子们的阅读兴趣引向文外空间，以点拓面，带领孩子阅读更多的民间故事，扩大孩子的视野，丰富和完善孩子的生命世界，有效地提高孩子的语文素质。使语文教学最终实现满足学生成长需要的价值。
我设计了一张读书目录推荐表
亲爱的孩子们：学了本单元的课文后，金老师要送给你们一个书的花园，但是，里面的花需要你亲手栽种哦！等到花园里果实累累，芳香扑鼻的时候，别忘了邀请我“踏雪寻梅”，立刻行动吧！
四（9）班民间故事读书目录
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