《普罗米修斯》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本

 

第一课时

 

教学目标:

 

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

 

2.能说出课文的主要内容。

 

3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情,感悟人物品质。

 

4.训练学生的语言文字能力,培养想象能力。

 

教学重、难点:

 

在反复阅读中,抓住相关词、句、段揣摩,感悟人物精神。

 

教学准备:多媒体课件、课外补充材料

 

教学过程:

 

一、创设情境,走近英雄

 

1.(出示课件)观察画面,学生质疑。

 

2.引导学生交流问题,教师梳理有价值的问题。

 

3.师简介普罗米修斯。

 

4.板书课题 读课题

 

(设计意图:古希腊神话对于学生来说比较陌生,配乐课件的出示,能吸引学生的眼球,激发学生的兴趣,同时引导自主质疑,有思考才会有疑问,有疑问就会有探究,有探究就会有收获。)

 

二、整体感知,认识英雄

 

1.围绕梳理出的有价值的问题,引导学生自由轻声朗读课文。

 

2.交流课文主要内容。

 

(设计意图:整体感知课文内容,既训练了学生概括课文主要内容的方法,又为下面的细读感悟打好了基础。)

 

三、细读感悟,走进英雄

 

(一)初步感悟人物形象

 

1.同学们说出了课文的主要内容,此外,你还读出了什么?

 

2.生可能会说出普洛米修斯精神品质,师随机板书。

 

(二)抓住重点语句,揣摩人物内心

 

1.师:同学们,普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文,找出相关的语句,边读边在旁边做上标注。

 

2.生专注默读,师巡视参与

 

3.学生交流学习收获:

 

如:说到善良、勇敢

 

⑴师:你从哪儿看出来的,能读一读吗?

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