一、看拼音，写词语。
　　　　miaomo　kaiqiao　hepan　　guaizhang　gongjing　huanghu　
　　　　(　　)　(　　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　　)　(　　)
　　　　xiongmei　niandao　weiwei　dongting　shouzhang　miaoxie
　　　　(　　　)　(　　　)　(　　　)(　　　)　(　　　　)(　　　)
　　　　laolao　laoye jiangpan　fuyu　zichan　yuben　
　　　　(　　)　(　　)(　　　)　(　　)(　　　)(　　)
　　　　yuren　xuanze　zeyou　luolie　wangluo　haoma
　　　　(　　)(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　(　　)
　　　　yanjin　jinshen　qianxu　qianrang　shenzhong
　　　　(　　)　(　　)　(　　)　(　　　)　(　　　　)
　　二、在正确的读音下画“——”。
　　　①有教（jiaojiao）无类　老师教（jiaojiao）我读书　音乐（yuele）　快乐（yuele）　长处（chuchu）　处（chuchu）理
　　　　果实累累（leilei）　劳累（leilei）　苦难（nannan）　难（nannan）忘　转（zhuanzhuan）动　起承转(zhuanzhuan)合
　　　　盛（chengsheng）开盛（chengsheng）饭
　　　②戛（gajia）然而止恍（huanghuang）然大悟　河畔（banpan）　　
　　　　发呆（daiai）念叨（diudiao）谦（jianqian）厚思维（weiwei）
　　三、比一比，再组成词语写下来。
　　　　苗（　）捅（　）畔（　）施（　）谜（　）
　　　　描（　）桶（　）伴（　）拖（　）迷（　）
　　　　光（　）老（　）尾（　）谨（　）镇（　）
　　　　恍（　）姥（　）娓（　）紧（　）慎（　）
　　四、填写四字词语。
　　　　（　）（　）动听身（　）（　）境（　）（　）施教有（　）（　）类
　　　　（　）（　）而止引（　）（　）胜（　）（　）大悟（　）（　）不通
　　　　起（　）转（　）（　）李（　）门　远近（　）（　）和（　）（　）色
　　五、填上恰当的词语。
　　　　（　）的学生（　）的人才（　）的影响　　
　　　　（　）的优点（　）的故事（　）的思维
　　　　（　）的心田（　）的种子（　）的老师
　　　　（　）的想象力（　）地告诉（　）地问
　　　　播下（　）谈起（　　）　伸出（　）
　　六、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。
　　　　例：贫穷——（贫困）（富裕）
　　　　　　聪明—（　）（　）谨慎—（　）（　）忍让—（　）（　）
　　　　　　勇敢—（　）（　）谦虚—（　）（　）深远—（　）（　）
　　七、查字典填空。
　　　1、“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（　）部，再查（　）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（　）种解析。“天资聪明”的意思是：
　　　2、“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（　）部，再查（　）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（　）种解析。“因材施教”的意思是：

　　八、选词填空。
　　　　　　　反映　反应　
　　　　（1）有什么情况要及时（　　）。
　　　　（2）经过努力，他的书法（）有进步。
　　九、把下列有毛病的句子改过来。
　　　　（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
　　　　　　　___________________________
　　　　（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。
　　　　　　　___________________________
　　　　（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。
　　　　　　　___________________________
　　　　（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。
　　　　　　　___________________________
　　十、用加点的字造句。
　　　　1、这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
　　　　　　有……有……有……有……______________________________
　　　　2、我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。
　　　　　　仍然______________________________
　　　　3、当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
　　　　　　只要……哪怕……也___________________________________
　　十一、根据课文内容填空。
　　　　1、课文《孔子和学生》中，孔子是我国____。他认为学生“颜回”是____的人；“子贡”是____的人；“子路”是____的人；“子张”是____的人。说明了孔子教育学生十分注重　。
　　　　2、三人行，必有____。择其而从之，其____而改之。
　　　　3、吾爱吾师，________。
　　　　4、弟子____，________，闻道有________，术业有，________。
　　十二、阅读百花厅。读后完成练习。

　　（一）
　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。
　　我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”
　　十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

　　1、联系上下文理解词语的意思。
　　　　桃李满门：　
　　　　感念：　
　　2、“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）
　　　　________________________
　　3、我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。
　　　　我对田老师说：“____________________________________。”
　　4、在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

　　（二）迟到以后
　　我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞　　竟）迟到了30分钟！每走（近　　进）一步，我的心就跳得格外剧（烈　　列）。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历　　厉）地批评我，同学们会投来责备的目光……
　　走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
　　教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

　　1、划去第1自然段中用得不当的字。
　　2、联系上下文理解词语。
　　　（1）犹豫不决：　
　　　（2）全神贯注：　
　　　（3）忐忑不安：
　　3、从文中找出下列词语的近义词。
　　　　责怪—（　）眼光—（　）严肃—（　）错误—（　）
　　4、把句子改成被字句。
　　　　我暗下决心，要把损失的时间补回来。____________________________
　　5、概括地说说“我”的心理活动的变化过程。
　　　　____________________________
　　6、体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’”　这句话后的体会。
　　7、结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。