教学目标：
　　　　1、指导有感情朗读；
　　　　2、体会诗歌的意境和作者情感；
　　　　3、分析诗歌的写作手法。
　　教学重点：在理解分析中体会作者的情感，并有感情朗读。
　　教学难点：写作手法的理解。
　　教学过程

　　一、导入新课
　　　　自由诵读：读通顺，读准确，不明白、不理解的地方可以自己解决。
　　二、初读感知
　　　1、提问学生读文本检查效果，对字音不正确的地方纠正。然后齐读。
　　　2、结合注释感知诗歌大意，同桌之间互相说说，谁有什么问题可以提出来。
　　　3、找学生说出诗词大意。a\诗歌写了哪些自然景物？b\这首诗歌中景物的特点分别是什么？带着自己的理解体会这些词语的情感，朗读出来。c\作者先写了什么？接着写了什么？
　　　4、明白了诗歌的内容，带着自己的理解再读这首诗歌。
　　三、诗情画意
　　　1、诗人及其背景简介：默读一遍后读诗歌，你感受到了什么？学生带着这种感觉朗读诗歌。
　　　2、听老师范读一遍，闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面？学生齐读感受，个别学生诵读。然后谈自己的感受。
　　　3、写法指导：你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢？
　　　4、总结，配乐朗读。
　　五、延伸拓展
　　　1、其他诗人眼中的春天。
　　　2、总结结束

　　　相关链接：　《鸟鸣涧》教学实录