教材简析：
　　　《桥之思》是北师大版小学语文第七册中的一篇散文诗。课文阐述了人们对桥的直观上的认识和心智上的联想，图文对照，表达了我们对美好“心桥”的赞誉，也寄托了作者的美好愿望。
　　　本课以“桥之思”为题，说明路桥虽不可少，但心桥更为珍贵。课文内涵丰富，从桥的基本要素写到桥与人的关系，联系到人与人、心与心的交流。文中语句较长，每小节中都有几个长句，但语言朴实，富有哲理。
　　设计理念：
　　　学生是学习的主体。教学中应充分体现“以人为本”、“以学定教”的教学理念，时刻围绕着学生的需要开展教学活动，让学生真正成为学习的主人。因此，本课设计注重引导学生从散文诗的语言美进入意境美，从品位美到感受美，从欣赏美到创造美，步步深入，让学生得到切实的美的体验。
　　教学目标：
　　　1、知识与能力目标
　　　　（1）、学会本课7个生字，正确读词语.
　　　　（2）、正确流利地朗读诗歌，理解课文内容。
　　　2、过程与方法目标
　　　　（1）、通过学习阅读有关桥的信息，培养学生整理、收集资料的能力，鼓励学生学会积累。
　　　　（2）、理解课文内容，了解课文三个部分之间的联系，概括地说说课文三个部分的内容。
　　　3、情感态度价值观目标
　　　　（1）、认识桥，体会桥的神奇、美丽，激发创造美的意识。
　　　　（2）、感受课文优美的语言，体会祖国语言文字的美。
　　　4、教学重点
　　　　　有感情的朗诵课文。
　　　5、教学难点
　　　　　抓住文中的重点词句体会“无形的桥”即“心桥”的深刻含义，从而懂得它的重要性，人人都应该去构建这样的桥。
　　教学准备
　　　1.多媒体课件。
　　　2.关于桥的图片、资料。
　　教学课时：
　　　　两课时
　　教学过程：

　　一、导入
　　　1、古诗词导入。
　　　2、与生谈话交流，揭示课题。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、自由朗读课文，要求做到准确、流利。
　　　2、出示学习课文生词。
　　　3、指导学生写字。
　　三、精读课文，感受品悟
　　　1、默读课文，思考问题。
　　　2、学习课文第一部分，读后汇报学到什么。
　　　　（1）找出桥的功能，谈理解。
　　　　（2）学生谈自己见过的桥。
　　　　（3）学生观察谈修辞方法及写作手法。
　　　　（4）总结：作者一思，桥之功能、材料、样式。
　　　3、学习文章第二部分。
　　　　（1）学生边读边听边思考作者为我们介绍了哪些桥。
　　　　（2）谈自己喜欢的桥，读自己喜欢桥，找词品读。
　　　　（3）反复以各种形式品读、感受九曲桥、立交桥带给人不同感觉之美。
　　　　（4）总结九曲桥、立交桥的特点。
　　　　（5）熟读填空。
　　　　（6）出示其它的桥，学习填空，仿照课文写句子。
　　　　（7）美读第二部分。
　　　4、路桥好建，心桥难搭，学习第三部分。
　　　　（1）阅读第三部分，思考问题。
　　　　（2）找出无形的桥的材料。指导读好第三小节第一段。
　　　　（3）这无形的桥连接的是什么？
　　　　（4）结合生活实际说一说无形的桥。
　　　　（5）有感情朗读第三部分。
　　四、总结升华
　　　　同学们，课文给我们展示了两种桥，一种是有形的，一种是无形的，你觉得人类更需要哪一种桥呢？这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好，让我们带着美好的祝愿，齐读最后一小节。
　　五、作业布置
　　　　画自己喜欢的桥或者想象中的桥。
　　六、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　有形的桥——沟通交流
　　　　　　　　　　　　桥之思
　　　　　　　　　　　　　　　　　无形的桥——和谐美好