《美丽的集邮册》教学设计之三

北师大版语文四年级上册

  一、教学目标

  1.认识本课15个生字,并会写其中的12个。
  2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
  3.在理解课文内容的基础上,感受作者表达的思想感情,激发学生的爱国热情。
  4.激发集邮热情,仿写自己的集邮册。

  二、教学难点
  感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面?

  三、教学用具

  录音机、多媒体

  四、教学过程

  (一)激发情趣,导入新课
  1.谁喜欢集邮?集邮给你带来了什么好处呢?
  (邮票很美可以欣赏,可以增长知识有收藏价值……)
  2.谁想向同学们展示一下你的集邮册,介绍一下你最得意的收藏?

  (二)自学文章,整体把握
  1.请同学们打开书,自由地读一遍诗歌,要求读准字音,读通句子。
  2.指名读课文,检查生字的掌握情况。
  3.默读课文。出示自学提示:默读课文并思考:你认为“我”的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。
  4.小组成员互相交流自己的理解和认识。

  (三)品读文章,体会感情

  第二小节:
  重点体会:壮丽山河的美
  主要采用“读、谈体会、评读、介绍并展示资料”等方式让学生通过万里长城、长江、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……了解中国的壮丽山河的美,从而产生热爱祖国之情,与作者产生共鸣。
  点拨:日月潭、半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合现实谈谈自己的理解。体会作者对祖国的关心与热爱。
  诗中很多句子是一对一对地出现的,读起来觉得特别美。感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读。

  第三小节:
  重点感受:历史长河积淀的无穷力量。
  主要采用图片展示,让学生在朗读中感悟,在欣赏中感悟,在想像中感悟;在感悟中读,在想像中读;以在欣赏中读的方式感受集邮册的美,体会作者对祖国的热情歌颂。
  用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子,进行小组间的赛读。

  (四)感受内容、练习背诵
  1.指导朗读2~4节的第一句诗,体会出一句比一句强烈,从而感受到作者热情歌颂伟大祖国的那份越来越浓烈的激情。
  2.分角色读配乐诗歌
  3.选自己喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。
  4.指名背诵自己喜欢的部分。

  (五)提出疑问,升华主题
  文章学到这儿,有没有不懂的问题?(师生共同解决学生的疑问)
  师可提问:“美丽的”集邮册,仅仅是指它漂亮吗?能体会出“美丽”这个词所能表达出的感情吗?(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)

  (六)回顾课文,拓展延伸
  1.小作者认为“我”的集邮册是“美丽”的,带着这种自己的体会有感情地朗读全文。(配乐)
  2.我们很多同学都展示了自己的集邮册,你能仿照这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子,把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗?试着动笔写一段。
  3.指名给大家念一念自己的创作,互相评价。

  (七)布置作业
  1.背诵文章。
  2.完成仿写内容。
 

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