《爱因斯坦与小女孩》教学设计之四

西师大版小学语文四年级下册
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      B、你觉得这是怎样的一个人?
   (2)用“~~”画出写爱因斯坦动作的句子。
      A“一边……一边……”表示一个动作跟另一个动作同时进行,说说你从中体会到了什么。
      B、齐读。
   (3)提问:小女孩第一次遇到爱因斯坦,她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”?读课文,用“因为……所以……”说说原因。
   (4)学生回答后,指导朗读写爱因斯坦外貌和穿着的句子。
      出示:
      女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
      A、照样子写词语:又肥又长 ________ ________ ________ ________ 
      B、从这段描写中你体会到了什么?
       (体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。)
      C、指导朗读写爱因斯坦穿着的句子。
   2、当小女孩把这件事告诉父亲后又怎样呢?教师引读父亲的话。
   3、什么叫“纳闷”?(因为疑惑而发问)小女孩为什么“纳闷”?
   4、根据回答出示:
     这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
     把反问句换一个说法(这个连衣服也穿不整齐的人,不可能是最伟大的人)
   5、引发讨论:你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢?说说理由。
   6、分角色朗读这一段。(由三名同学分别读爱因斯坦、小女孩、父亲的话)
   7、小结:这一段写小女孩一遇爱因斯坦。
     爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子,乐于和孩子相处的一颗童心。
     小女孩天真好奇和讷闷不解
     父亲对爱因斯坦的由衷赞叹
  (三)、精读第二次相遇部分
   1、过渡:小女孩第一天遇到爱因斯坦,第二天他们又遇上了。这次相遇的情景是怎样的呢?
   2、找出课文中有两个“仍是”的句子。
     出示:他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。
     (1)、读第2自然段,用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)
     (2)、“仍是一面踱步一面埋头沉思”也就是上文所说的哪句话?(“他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。”)
     (3)说说“一面……一面……”体现了什么?(都是表示一个动作跟另一个动作同时进行)
   3、找出这一段中爱因斯坦和小姑娘的对话,同桌分角色读一读。说说从这一段对话里读懂了什么?
     (爱因斯坦平易近人,不承认自己是伟人,还请小姑娘教他。小姑娘天真)
     找出有关的语句进一步体会。
   4、分角色读第二段。
   5、引发讨论:你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢?说说理由。
     这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦,教给爱因斯坦穿戴要领。
  (四)、精读第三次相遇部分 
   1、默读全段,思考小姑娘三遇爱因斯坦的情况。写了哪两点?
    (爱因斯坦穿戴得整整齐齐,小姑娘教爱因斯坦收拾房间)
   2、从那些词语句子中反映出爱因斯坦穿戴得整整齐齐?
    (从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”。)
   3、什么叫“一塌糊涂”?(乱或糟到不可收拾)
     爱因斯坦的工作室内怎样乱?
   4、分角色读第三段
   5、引发讨论:你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢?说说理由。
    “仍”字说明了什么?(说明过去就是这样)
     有详有略
     注意避免重复的写法
     爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人
     伟大而又平凡

                      第三课时
  一、学习第四段
   1、听本段课文录音。
   2、讨论主要写了什么?(概括写两个人的交往) 
   3、为什么小女孩的母亲会好奇地问?引导学生读出“好奇”,爱因斯坦的回答让人想到了什么?(抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句,进行进一步体会爱因斯坦的谦逊。)
   4、指导用“只好”造句。
  二、总结全文,升华情感
    让学生读出文中感受最深的语句,畅谈心中的爱因斯坦。
  三、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。
  四、作业
   1、朗读全文,回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况。
   2、想一想:爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么?
   3、在小女孩与爱因斯坦的对话中,她用的都是“你”,可她母亲称爱因斯坦为“您”,这是不是小女孩对爱因斯坦不尊敬呢?
    (刚开始,小女孩与爱因斯坦并不熟悉,不知道他的伟大。当爱因斯坦按照小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐时,他们开始产生了“忘年之情”,小女孩觉得这个老人很有趣,竟然那么听自己的话,在心里,她可能已经把爱因斯坦当作朋友了!
    小姑娘与爱因斯坦由不熟悉到很熟悉,感情逐渐加深成了忘年交,交往十分随便,所以用“你”。平时我们朋友之间,就不用“您”。而小姑娘的母亲只知道爱因斯坦创立了许多理论,作出了很大的贡献,对他十分敬仰,所以要用“您”。)
    成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话——爱因斯坦
  当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时,爱因斯坦笑着说:“学习知识要善于思考,思考,再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”
  板书设计
                  5 爱因斯坦与小女孩
                  潜心科学研究  天真可爱
                  不拘生活小节  有礼貌
                  谦虚好学
                    第一次   撞(相撞)
                    第二次   遇(相遇)
                    第三次   等待(相邀)
                  相处
  教学札记
 
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