《华山的险》电子教参

西师大版小学语文四年级下册

  教学目标
   1. 运用学过的方法,自主学习本课的生字新词。
   2. 借助批读语,理解课文内容,感受华山之险, 体验作者表情达意的妙处。
   3. 试着自己进行批读。

  教学准备
    师生共同搜集有关华山的图片和文字资料。

  教材简析
  “五岳归来不看山”,华山便是这五岳之一,它以“险”而名闻天下。而本文的作者也就抓住它的这一特点,用其登华山两天两夜的亲眼所见及其切身感受,给我们淋漓尽致地展现出了它那非同一般的险,让我们随着他那细腻生动的描写,同游华山,品尝“险”味。
  本文共有4段,第一段是全文的总起句,开门见山,直接点出了华山的特点——险。第二、三段具体地向我们展现了华山的险。第二段在简单地介绍了自己游览的时间、路过的景点后,重点写了游览路上所看到的险。作者在平缓的路上,虽暂时未感到险,却看到了险:峰险、路险,天空在峰林的争雄世界里也变为一条线。接着,直写其路险,由山路的变形、蜿蜒,进而到无路,别有天地,给我们展现了他直接感受到的路之险。第三段是全文的重点。同样写险,但这险比前一段更进一层,“险”得够味,是名副其实的“天下”险。作者抓住了两个地方,一个历来是游人谈“险”色变处——“苍龙岭”,作者从沟壑之深、山风之大、游人小心之程度,突现了此处之险。第二处是老君犁沟,路窄,路斜,两边还空荡荡,写出了所见之险。但作者的点睛之笔却在后面,他通过写游人突显了山之险:眼睛不敢看,神态紧张,动作小心,中途退缩,手脚并用……最后一段给我们展现登峰之后的惬意和开阔,让人心头不仅为之一爽。
  本课把华山的险层层深入地展现得淋漓尽致,引导学生赏句、品词、想象,让华山的险深刻地印于学生的脑海中。与此同时,揣摩文章的写作顺序,感受作者的细腻描写。

  建议本课教学用1~2课时。

  解读与提示
  *第一段:点出“险”是华山吸引游人的地方。
  *第二段:小声自由地读这段,我们能了解本段作者给我们介绍的内容,在交流中培养学生初步的概括能力。从哪些地方能感受出华山的险?学生带着这样的问题读、思、讨论,结合旁批感受这段所描写的作者看到的险。在交流中抓住“峭壁林立”“横空出世”“夹”这些词的理解,结合图片或影像资料形象地感受山势之险。
  *第三段:“够味”“当之无愧”这些词强调了华山的险。让学生自读课文,整体上感知这一段从两个地方展现了华山之险。再让他们交流自己的感受,在同学的互评中,相机引导学生再次深入地体会文中那两个比喻句,一个从形上写出了山的险,一个用山风的呼啸烘托出山的险。面对如此“可怕”的情景,你会有什么反应?以此为引入点,仔细品读后面写游人爬山动作、神态的句子,结合旁批,感受华山之险,同时也感受作者写法上的妙处。
  *“深不见底”“全无遮掩”“千军万马”“厮杀”的确让游人谈“险”色变。
  *引导学生想象“仅容一人”“从几百米高处滑下”“两边空空荡荡”,眼睛“不敢往下看”,体会华山的险。
  *旁批引导学生了解可以从对游人神态的描绘中间接写出华山的险。
  *旁批引导学生了解,此处通过对游人动作的描写,间接反映出华山的险。
  *在这么险的山路上攀登,手脚并用就是很自然的了。
  虔诚:恭敬而有诚意。
  *第四段,抓住“放眼”,感受登上山之后的心情,再边读边想象可能看到的景象,联系自己平时登高的体验,说说自己读到这里的感受。适时让学生欣赏如“无限风光在险峰”“会当临绝顶,一览众山小”等诗句,可以深化学生的感受。
  *旁批引导学生学会联系曾经读过的诗句(2册“读读背背”《华山》)这种方法,加深对文章的体会或认识。

  教学设计参考
  一、介绍资料,激趣引入
  1. 知道中国有名的五岳吗?谁来给大家说说?
  2. 五岳各具风采,其中的华山便以它的险而著称。请同学交流有关它的资料。
  3. 听完同学们的介绍,你对华山有什么初步的印象?
  二、初读课文,了解大意
  1. 自读课文,边读边想象作者笔下的华山给你怎样的感受。
  2. 选择你认为能展现华山险的段落,读给同学们听。
  3. 交流,开火车读。在读中注意正音。
  三、细读课文,感受意境
  1. 默读课文第二段,想一想:华山的险体现在哪些方面?可以借助批注来回答。
  2. 交流。通过引读的方式,感受华山山之陡,路之险,天之窄。在引读中,注意点拨关键词的意思,加深对险的感受。
  3. 小声自由读第三段,找中心句。
  4. 从哪里我们能感受到它险得有味?选择你印象最深的一个部分读,看看它险在哪里。
  5. 请学生把自己感受到的险用朗读展现出来,其余学生作评价。老师注意引导学生感受关键词的意思,加深对华山险的感知。
  6. 结合这一段的批注说说自己感受到的险,说说作者这样写的好处。再次有感情地朗读这段,把感受到的险展现出来。
  7. 齐读最后一段,播放有关资料或图片。请学生说说看到这样的景象你有什么感受。结合批注,诵读诗句,感受登上山后的惬意。
  8. 带着自己的体会再读课文,把喜欢的段落多读几遍。

  参考资料
  ☆华山,古称“西岳”,是我国著名的五岳之一,位于陕西省华阴市境内,距西安120千米。它南接秦岭,北瞰黄渭,扼守着大西北进出中原的门户,素有“奇险天下第一山”之称。
  华山是由一块完整硕大的花岗岩体构成的,它的历史衍化可追溯到12 亿年前,据《山海经》记载:“太华之山,削成而四方,其高五千仞,其广十里。”
  现在的华山有东、西、南、北、中五峰,主峰有南峰“落雁”、东峰“朝阳”、西峰“莲花”,三峰鼎峙,“势飞白云外,影倒黄河里”,人称“天外三峰”。还有云台、玉女2峰相辅于侧,36 小峰罗列于前,虎踞龙盘,气象森森,因山上气候多变,形成“云华山”“雨华山”“雾华山”“雪华山”,给人以仙境一样的美感。
  华山是中华民族文化的发祥地之一,据清代著名学者章太炎先生考证,“中华”“华夏”皆因华山而得名。《尚书》里就有有关华山的记载,《史记》中也载有黄帝、尧、舜华山巡游的事迹,秦始皇、汉武帝、武则天、唐玄宗等十数位帝王也曾到华山进行过大规模祭祀活动。
  在华山留下了无数名人的足迹,也留下了无数故事和古迹。自隋唐以来,李白、杜甫等文人墨客咏华山的诗歌、碑记和游记不下千余篇,摩崖石刻多达上千处。自汉杨宝、杨震到明清冯从吾、顾炎武等不少学者,曾隐居华山诸峪,开馆授徒,一时蔚为大观。而在华山诸多故事中,流传最为广泛的神话故事有“巨灵劈山”“沉香劈山救母”“吹箫引凤”等。
  华山还是神州九大观日处之一。华山观日处位于华山东峰(亦称朝阳峰),朝阳台为最佳地点。华山的著名景区多达210 余处,有凌空架设的长空栈道,三面临空的“鹞子翻身”,以及在峭壁绝崖上凿出的“千尺幢”“百尺峡”“老君犁沟”等。其中“华岳仙掌”被列为关中八景之首。
  ☆华山景区网站:
  http://www.mountain-hua.com/hszgsjj.htm
  http://www.sotrip.com/huashan/web/index.html
                                           (方吉王华)
 
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