教材分析
　　　　《西门豹》是西师大版四年级语文第六单元第21课。讲述的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹破除迷信，兴修水利，造福于民的故事。
　　教学目标
　　　１.学会本课生字，理解重点词.句.的意思。
　　　２.学习课文，了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。
　　重点·难点
　　　重点：联系上下文生动形象的语句，体会西门豹是如何将计就计，惩治巫婆和官绅，揭穿“河伯娶媳妇”的骗局的。
　　　难点：联系上下文生动形象的语句，体会西门豹的办法妙在哪里。
　　课时安排
　　　两颗时

　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程

　　一.板题激趣
　　　　板书“西门豹”，谁知道今天我们要学习的是什么呢？请学生自由说，“大家看到这个题目可能想着这是一种动物——豹子的种类”那么西门豹是一个怎样的人呢？请同学读读课文。
　　二.自学课文，整体感知
　　　１用自己喜欢的方式读书。
　　　２用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
　　　　（主要讲了：战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷迷信，兴修水利的事。）
　　三.学习生字。
　　　１学习字音
　　　　学生对着生字表读生字。
　　　２掌握字形
　　　　（１）将生字按结构的不同进行归纳。
　　　　　　上下结构：芜.娶.灾
　　　　　　左右结构：魏.豹.媳.灌.紳
　　　　　　半包围结构：逼
　　　　（２）组词练习
　　　　　　换部首组成新字
　　　　　　　绅（　）（　）　　媳（　）（　）　概（　）（　）　魏（　）（　）
　　四.创设情景，自读研究
　　　1.创设情景：老师扮西门豹，你们就是我的军师，咱们就要分头调查
　　　2.定组名：讨论调查小组的名称。
　　　3.明要求
　　　（1）我们该怎么调查，调查什么？交流。提示
　　　（2）阅读课文第2—9自然段，讨论并填表。
　　　（3）小组调查报告。
　　　　　　调查对象：
　　　　　　调查内容：
　　　　　　调查结果：
　　五.汇报交流，点拨展开
　　　1.帮助释疑：在调查和写报告时碰到了什么困难？
　　　2.交流报告：（重点交流调查结果）
　　六.小结提升，设悬延伸
　　　1.通过调查，你们有什么想法.
　　　2.大家说，西门豹下一步该怎么办？