《牧场之国》教学设计(A、B案)

西师大版小学语文四年级下册

  学习目标
   1.认识本课8个生字。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。
   3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。
   4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
   5.实物投影仪。

  A 案

                第一课时
  导题
  荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?
  (请2~3名同学交流有关荷兰的图片或资料)
  的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!
  读文
  1.边看插图,边读导读。
  2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?
  3.默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方。如:课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
  交流
  1.小组交流。
  2.全班交流。
  3.指名板书。
  品味
  1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
  2.试着有感情地朗读全文。
  积累
  抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。
  运用
  1.认读本课生字新词。
  2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
  3.找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。

  B 案

  谈话导入
  1.板书课题。
  看了课题,你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗?(荷兰)
  2.荷兰,她为什么被称之为“牧场之国”呢,大家了解荷兰了吗?请拿出课前搜集的资料说一说。
  今天我们就去游览一下,去感受真正的荷兰。
  整体感知
  1.指名读阅读提示,找出阅读要求:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
  2.用自己喜欢的方式读课文,边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
  3.小组合作,概括出课文的主要内容。
  板书:碧绿草原、黑白花牛
     成群骏马,膘肥体壮
     绵羊猪群,悠然自得
     晚霞满天、牛羊歇息
  诵读体验,进行实践
  1.用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。
  2.小组交流。学生读自己喜欢的语段,用自己的话说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
  3.以解说员的角色,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。(大家相互评议)
  拓展迁移,发展语言
  根据课文内容和搜集的相关资料,展开想象,把下面的话写具体。
  荷兰是“水之国、花之国”。
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  荷兰是“牧场之国”。
  ___________________________________________________________
  我的祖国真是个美丽的地方。
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