《儿童和平条约》教学设计之二

鄂教版小学语文四年级上册

                    第一课时

  教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、认识生字5个。
   3、理解课文内容,理解儿童和平条约,并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。
   4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
  教学重难点:
   1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、理解课文内容。
   3、完成“语文天地”活动。
  教学准备:小黑板,生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。
  课型:诗歌
  教学方法:讨论、小组合作式
  教学步骤:

  —、导入新课:
  1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。
  2、同学们,今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。
  3、板书课题:《儿童和平条约》(学生齐读两遍)
  二、新授。
  1、初读课文。
  (1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。
  (2)出示5个生字,学生“开火车”认读。
     疾、饥、予、恐、惧
  (3)出示生词,同桌读、指名教读。
     疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索
  (4)说说“宣告”的意思。
  2、熟读课文、理解课文。
  (1)再自由读课文。
  (2)同桌互读,并评价。
  (3)指名读,并评价。
  (4)齐读课文。
  (5)小组合作学习:
   *选择喜欢的方式读课文。
   *自由说说:从这个条约,你想到了什么?
   *指名说说。
  (6)小组学习:朗读、背诵课文
    正确地朗读课文;
    正确、流利地朗读课文;
    正确、流利、有感情地朗读课文。
  (7)试背课文。
  3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
  (1)出示题目:
  请你打开收音机、电视机,翻一翻报纸,找一找什么地方有战争,有饥饿。
  对这些现象,你有什么话想说?
  (2)学生自由说说。
  (3)指名说说。
  三、布置作业:
  正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
  四、板书设计:
                    5、儿童和平条约
                     战争 
                     和平 没有 破坏
                           仇恨

                    第二课时

  教学目标:
  1、学会正确书写9个字,并掌握每个字的笔顺规则。
  2、完成“语文天地”中“抄一抄”
  教学重难点:
  1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。
  2、抄写词语。
  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。
  课型:写字课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  一、导入新课:
  1、朗读课文《儿童和平条约》。
  2、出示5个生字,学生认读。(开火车)
  疾、饥、予、恐、惧
  二、新课:
  1、出示要写生字,学生认读。
  约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧
  2、学生分析字形,互相交流。
  3、指导书写:予(四笔写成),惧(“具”字里面有三横)
  4、书写生字。
  (1)学生自由书写生字。
  (2)指名上台书写,并指名评价。
  (3)书写生字,每字3遍。
  (4)完成“语文天地”中“抄一抄”
  *出示词语,学生认读。
  宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、()
  *抄写词语。
  (5)合作学习:
  *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。
  *上台展示,并说说自己是怎样书写的。
  三、布置作业:
  1、书写生字,每字3遍。
  2、抄写词语。
  四、板书设计:
                5、我们和我
                儿童和平条约
  五、教学后记:
 
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