《巨人的花园》课堂实录

鄂教版小学语文四年级下册
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  版本:人教课标版四年级上册
  执教者:西藏张林军
  整理者:安徽省芜湖县陶辛镇保沙中心学校庄华涛
  上课时间:2010年10月20日08:10—08:50(第二会场上午第一节)
  【课前交流】
  ……所以,今天一见到同学们啊,老师特别放松。老师的脸上是不是一直都带着微笑的啊。
  生:是。
  师:我一下子啊,就喜欢上了大家。同学们知道我是从哪里来的吗?猜猜看。
  生:新疆人。
  师:新疆人,为什么?
  生:因为老师长得像新疆人。
  师:噢,我长得像新疆人。你是从我的脸部特征来说的是吗?
  生:北京人,因为有一回,我在北京看见你。也就穿这个衣服。
  师:噢,北京人喜欢穿这个毛衣。好,还有谁愿意来说一说。
  生:我觉得你是当家长的。
  师:从哪儿看出来的?
  生:从语言上。
  师:噢,老师运用的普通话不标准吗?
  生:标准。
  师:噢,为什么呢?我感觉自己还带着方言一样是不是?
  生:是。
  师:噢,看来老师的普通话还要加强。好的。同学们,我们来看两张图片啊,你们一下子就知道了。(播放图片)
  师:哪里人?
  生:西藏。
  师:这就是非常有名的——
  生:布达拉宫。
  师:对啊。同学们,看!西藏这片神奇的土地,多漂亮啊!刚才的那几张那几幅图片,都是西藏特别有名的景点。你们去过吗?
  生:去过。
  师:噢,你去过?你来说说——
  生;去过西藏青海湖了。
  师:噢,青海湖呀,刚才大家所看到的啊,都是纳木错,那是一片特别大的湖,是神湖,很美的。同学们,以后你们有机会,一定要到西藏去看一看,好不好?
  生:好。
  师:老师啊和西藏的小朋友,都会热情地欢迎大家的。老师第一次来到银川,对这儿一点也不熟悉,不知这儿有什么好吃的、好玩的,大家能介绍介绍吗?我想吃一点什么东西,不知道应该去选择哪一种特别有特色的。
  生:到银川来您得到那个沙湖,就得去吃那个烤肠羊。
  师:好的,老师上完课就去。
  生:去贺兰山的那个小口子,那边还有炸蝎子,吃上去特别的脆。
  师:炸蝎子是什么啊?
  生:就是把蝎子用油炸一下,吃起来特别地好吃。
  师:不害怕?
  生:不害怕。
  师:噢,你好勇敢啊!
  生:还有宁夏的手抓饭。
  师:手抓饭?
  生:也不错,是他们用手做出来的,还能够用手拿……
  师:好的,老师一定去吃尝尝。还有哪里很好玩呢?
  生:我觉得就是门口的那个德克士特别好吃。
  师:(笑)拉萨也有德克士,我也要尝一尝银川的德克士看看和那边的有什么不一样。好不好?
  生:老师您要是去玩的话,您就去那个沙坡头,可以滑沙。
  师:噢,去滑沙,一定很漂亮吧。
  生:您可以去滑沙子,也在沙坡头那边。
  师:对啊,同学们说了这么多好玩的地方,老师可想去了。但是,我又不认识路,怎么走呢?同学们,你们愿意当向导吗?愿不愿意带我去啊?
  生:愿意。
  师:这我就不孤单了,愿意陪老师去的,和我拉钩,愿不愿意?
  师:真是太好了。看,老师来到银川啊,真是没有白来。认识了这么多可爱的孩子。和你们交上了朋友。你们幸福吗?同学们,愿意和老师一起上这堂课吗?
  生:愿意。
  师:是啊,现在我们都成了好朋友了,老师也非常期待和同学们一起上这堂课。还有两分钟的时间,我们先休息休息好不好?同学们一大早就来到这里,现在一定很疲倦了对不对?来,我们先趴在桌子上,静静地休息一会儿好不好?一会儿上课的时候啊,老师还要来。
  【上课时间】
  师:好,上课,
  (老师好,同学们好。)
  师:同学们,在很久很久以前的英国有一座巨人的花园,同学们想去看一看吗?
  生:想。
  师:好,闭上眼睛,闭上眼睛,跟着老师一起穿越时空的隧道。(播放音乐)到了,快睁开眼睛吧,巨人的花园里,到处走一走逛一逛,你能看到些什么?
  生:我看到了小朋友还有树上的小鸟。
  师:看到那么多。
  生:我看到巨人还有小朋友一起在玩。
  生:我看到巨人、小朋友还有大树。
  师:同学们的眼睛可真亮,现在让我们一起坐下来,让我们欣赏王尔德给我们带来的这篇优美的童话——巨人的花园,举起手,我们一起来写写课题。
  师:“巨”的最后一笔是——
  生:竖折。
  师:很好。齐读课题。
  生:9,巨人的花园。
  师:现在啊,我们还得需要一把钥匙,这把钥匙上写满了词语,只有把他们都读会了,才能打开这个故事的大门。你来——
  生:(读词语)洋溢、叱责、允许、拆除、
  师:一个都没有错,看,允字的最上面加上点横读什么?允字加点横在最上面读什么?再想想。
  生:充。
  师:很好,充。拆,把那一点给拆掉了读——
  生:折。
  师:哎呀,同学们认识的字可真多,接下来的几个词可有难度了。
  生:(读词语)禁止入内、瑟瑟发抖、火辣辣。
  师:哎呀,最后一个词读轻声——火辣辣(轻声)。齐读。
  生:(齐读)火辣辣。
  师:哎,恭喜你拿到了这把钥匙。谁再来读?
  生:(读词语)禁止入内、瑟瑟发抖、火辣辣。
  师:你也拿到了这把钥匙。同学们,我们把这些词语,连着一起读两遍。
  生:(齐读)洋溢、叱责、允许、拆除、禁止入内、瑟瑟发抖、火辣辣。
  师:太好了,我们每一位同学都拿到了这把钥匙。现在啊,我们可以把课文翻到41页了。自由朗读课文,边读边想,这是一座什么样的花园?开始吧。
  生:自由读课文。
  师:好,课文读完了,我们来交流交流。
  生:这篇故事讲的是?
  师:你觉得这是一座什么样的花园呢?
  生:是春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片的花园。
  师:噢,这样的花园。一起来把这句话读一读。
  生:自由读。
  师:你读出了什么?这样的一句话。
  生:读出了这个花园很美丽。
  师:噢,非常的美丽,非常的漂亮,是吗?
  师:我们看,春天是什么样的?一起说——
  生:鲜花盛开。
  师:夏天——
  生:绿树成阴
  师:秋天——
  生:鲜果飘香。
  师:冬天——
  生:白雪一片。
  师:这样的一个花园,简直就是孩子们的乐园。(播放视频。)
  师:课文中有一句话写出了孩子们的快乐,来,——
  生:村里的孩子都喜欢到那里玩。
  生:花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
  师:一起读读这句话。
  生:齐读。
  师:谁能读得更欢乐一点?
  生读。
  师:咦,看到下雪了。还有谁想读?
  生读。
  师:欢乐一点点的上升了。
  生读。
  师:花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。一起读。
  生齐读。
  师:这么欢乐的花园,肯定装满了故事。巨人回来后,会怎样的对待孩子们呢?同学们,拿起笔,我们一边默读3到8小节,一边画出描写巨人语言、行为的句子。
  生默读。
  师:好,有的同学画好了,我请他们说一说。
  生:赶走孩子们以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块禁止入内的告示牌。
  师:嗯,很好,你找到了巨人的行为。
  生:有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩,很生气。
  师:玩耍。
  生:玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”师:哎,找到了一句话。生:可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”生:巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
  师:巨人的——话,还差一句。谁找到了,好,你来。閻℃帒鎳庣粩鑸电瑹閸喖鐒洪幖瀛樸仦缁楀懘宕¢弴姘卞枠闁诡垽鎷� 婵絽绻愰妵澶嬶紣閸℃绲块柛鎺濆亰閺佸﹥娼婚崶椋庣闁告娲栧畷鐔稿濡鍔曞ù婊庡亗缁楀宕戦敓锟�