阅读提示：
　　　这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法，容易引发孩子的共鸣，大量的语言、行为和心理活动描写，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。
　　学习目标：
　　　1、学会1０个字，认识５个字。
　　　2、正确、流利有感情地朗读课文。
　　　3、读懂课文内容，通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良、纯真，提高理解能力。
　　教学重难点：
　　　　联系学生的读书体会，读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。
　　教学时间：2课时。
　　教学准备：课件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、释题导入。
　　　　教师板书课题：阳光洒下来。
　　　　师：你看到这个课题后，想到了些什么？(晴朗的天空阳光普照大地……)
　　二、检查预习。
　　　1、圈：（1）说说预习课文时，你觉得要注意的重点字词是什么？
　　　2、查：你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思？（塞）
　　　3、问：读完课文，你提出了什么问题？
　　三、整体感知，交流合作。
　　　1、小组内分自然段读一读。
　　　2、课文大致讲了一件什么事？读了这篇文章你有什么感受？
　　四、学习第一部分，初识人物。
　　　1、自由读1-3自然段，想想文中的我是一个怎样的小姑娘？
　　　　（1）学生自渎，在相应的地方做上记号。
　　　　（2）小组交流。
　　　　（3）全班反馈，边交流边指导，读好相关的句子：“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”
　　　　（4）小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
　　　2、如果你是小姑娘，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。
　　　　（1）学生找到描写老伯伯的句子读一读。
　　　　（2）引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察思考，感觉到老伯伯生活的艰难。
　　五、指导书写。
　　　1、教师范写。、
　　　2、学生独立练习。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、复习导入：
　　　　回顾第一节课的内容。
　　二、学习第二部分，走进人物心灵。
　　　①读读4-16自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事？
　　　②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子，分别做上不同的句号。
　　　③自读感悟，再读句子，想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么？在句子旁边作上批注。（教师巡视指导、点拨）
　　　④全班交流。
　　　1、走进老伯伯的内心。
　　　　　在断针时，老伯伯叹了一口气，这时他心里是怎样想的？（指导读句子）
　　　　　老伯伯见我给了针钱，有说不用找钱时，他抓起书包仔细检查，从这里能看出老伯伯的想法有是什么？
　　　2、走进小姑娘的内心。
　　　　　重点体会句子“我一楞，仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神，飞快的把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里……”
　　　　　如果你就是这位小姑娘，说说你为什么这样做？
　　　3、分角色朗读这个部分。
　　三、学习第三部分，升华情感。
　　　1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘？读读课文的最后4个自然段，展开小组讨论。
　　　2、交流看法：要求表达观点时，要用课文中相应的语言作为依据。
　　　3、回扣主题：全班齐读课题，为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里？说说你的看法。
　　　4、小结：妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良，也是对小姑娘主动承担自己过失，有责任心的一种肯定。
　　四、联系实际，指导行为：
　　　　在你的生活中，发生过类似的事情吗？能不能谈谈你当时的感受？