《莫泊桑拜师》教学设计之五
鄂教版小学语文四年级下册1、了解第三次登门福楼拜的反应及原因
师:福楼拜读者莫泊桑带来的作品,脸上露出了微笑,说明了什么?
说明莫泊桑有进步了,能够用福楼拜教他的办法观察事物。
2、通过朗读,理解第三次登门福楼拜指导莫泊桑的具体方法。
●请三个同学读福楼拜说的话。
板书:抓特点、善于写
●小结:这一次福楼拜又耐心地启发他,怎样把“写”的功夫练到家。
三、总结全文,揭示人物品质,并布置回家作业,训练创造性复述。
1、莫泊桑把老师的话牢牢记在心头,更加勤奋努力。他仔细观察,用心揣摩,积累了许多素材,终于使他的作品从平平常常到有特色,成为一个著名作家。(画框)
2、课文就写了莫泊桑三次登门,福楼拜针对他不同时间的不同问题,给予了耐心的指导,这样的指导我们就叫——循序渐进
3、从莫泊桑三次登门拜师的经历中,你又受到了什么启发呢?(生说)
4、布置回家作业。
回家请大家选择莫泊桑第一、第二次登门拜访中,其中的一次登门拜访,在原有内容基础上,加上他的心理活动来进行创造型复述。
板书:
19 莫 泊 桑 拜 师 作品
有特色
启发
抓特点
一无所获 观察 善于写
看 比较看看
平平常常 详细、长期记 多角度看
关注细节
福楼拜
(文学大师)
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