训练目的
　　　一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”和“综合性学习”五部分。
　　　二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。“读读背背”的内容是6个成语。
　　　三、探究与发现部分，注意阅读要仔细。
　　　四、作文要言之有物。
　　　五、综合性学习，讨论合作的问题。
　　课时量：4课时
　　训练过程

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、我来试试
　　　1、读一读，想一想。
　　 　　注意不要将加点的字写成别的子。
　　　　　川（州）　澈（撤）　计（记）　首（手）
　　　　　部（不）　指（治）　概（溉）　绩（积）
　　　 　还有许多词语，在使用上都有可能出现问题。培养学生进行分类区别。
　　　2、读一读。
　　　　　6个成语，在都是表现恶劣环境中的人物形象的。
　　　3、写一写，背一背。
　　　　　这一次的名言名句，既有古代文人的，又有现代科学家的。主要都是围绕事情的成败与其原因来说的。
　　　　　千里之堤，溃于蚁穴。
　　　　　不以规矩，不成方圆。
　　　　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
　　　4、读一读我也会记得
　 　　　阅读短诗，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。
　 　　　短文主要写了作者永远记得童年的快乐，哪怕已经到了老年。
　 　　　指导学生阅读时，要让学生充分地读，边读边思考：“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”要重视学生自己的感悟和理解，引导学生在与同学交流中加深自己的理解。在回答时，还要让学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。
　　　 　读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　二、探索与发现
　　　读一读，比一比
　　　比较的两组句子，一句是引述，一句是转述。
　　　　1、先看看有什么不同，做上记号。
　　　　2、注意人称的变化。
　　　　3、扩展练习。
　　三、口语交际怎么办
　　　　本次“口语交际”旨在培养学生正确的处理事情的能力。要求学生能围绕精彩的节目不能都上演事情为话题，通顺、完整、准确的描述和有关同学交谈的经过。。
　　　　要使学生能展开讨论。特别是，要把每一个理由顺便说出来。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　四、习作意想不到的收获
　　　　这次“习作”是让学生学会观察生活，并在生活中发现自己的收获和进步。
　　　　形式上，要把事情的六个要素写出来，把自己在生活中的遇到的困难作为写作的背景，写出自己努力的经过和意外所得。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第四课时
　　五、综合性学习
　　　　我们一起来努力
　　　1、告诉同学一句名言：天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。（刘基）
　　　2、分析此举的含义。
　　　3、启发同学想一想，在平时的学习或活动中，哪些是一个人做的，哪些是必须有多人合作完成？
　　　4、 想一想，合作中也有快乐。