b.想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？
　　c. 思考你或他人提出的问题，相互补充、评议、订正，然后再派代表汇报。
　　三、自主学习、走进文本
　　1.选择你喜欢的部分阅读，说说你为什么喜欢这部分，你从阅读中获取了哪些信息？
　　2. 汇报阅读情况，由学生评议、补充、订正。感情朗读。
　　3.全班交流，释疑解难。
　　四、合作交流、体会文意
　　1.讨论、交流：女娲是一个什么样的神？
　　2.（出示女娲图片），现在女娲来到了我们的面前，你想对她说点什么呢？
　　3.默读课文最后一自然段，谈谈你对这一自然段的理解。
　　引导学生入情入境的练读、评读、再读，在读中体会情感、积累语言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习巩固
　　　1. 有感情朗读课文，巩固认读生词。
　　　2. 通过上节课的学习，你读懂了什么？
　　二、互相合作，练讲故事
　　　1. 自主练习讲故事。（可用上表示顺序的词语：先……然后……接着……最后）
　　　2.小组合作讲故事，可以独立完整地讲给同学听；可以几个人合作，各讲某些情节，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编、续编故事。
　　　3.自愿讲故事，可独立完成，也可合作完成。
　　　4.组织评议。
　　　　评议要点：仪态是否端庄大方，故事情节是否完整生动，语言表达是否流畅、有感染力。
　　三、识记生字，书写生字
　　　1.自主识记生字，同桌交流识记小窍门。
　　　2.观察字形，指导书写。
　　四、总结全文
　　　1．学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？由此，你想到了什么人？你想说些什么？　　
　　　2．指读全文。
　　五、课外拓展
　　　1. 把今天学到的故事讲给你的亲人听，让他们评评你讲得如何？
　　　2. 收集中国古代神话故事，在班内开展“神话故事会”，评选“神话故事之星”。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为什么　　　　大火、大水
　　　　　　　　　　　　　　31 女娲补天　　　　 　取石
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　怎么补　炼石　不畏艰险
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　泼液
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　结果造　　　　福人类