教学古诗《墨梅》之前，我先告诉学生一件很有趣的事情，是我女儿突然之间对我说了一句：要留清白在人间，那是她看电视时看到的，那句古诗什么意思，其实她一点也不知道。学生们听了都笑了，于是，我对他们提出了要求：今天我们学古诗，要背出来，还要懂其中的意思。

　　也许是因为这句话的作用，学生们都不想像我7岁的女儿一样吧，学生们学得都很认真，或独立思考，或相互讨论，或查阅资料，一下子就理解了古诗《墨梅》的意思。之后我给学生们一定的时间，让他们试着自己去背诵。五分钟后，听上去大多数同学都能背出来了，于是我让教室恢复了安静，点名几个同学起来背诗，几乎被叫到的同学都能背出来了。我很满意，打算让大家抄写这首古诗的时候，一个学生说：“老师，杨苏平举手了！”我一看，真的！他有事？我让他起来，没想到他开始背起了古诗：“我家洗砚池边树……”真的全部背出来了！我很惊讶，情不自禁地鼓起掌来，我清楚地记得，在我喊停的时候，杨苏平只能背出第一句古诗，现在居然能……在我的带动下，教室里响起了一片掌声，同学们都带着赞许的目光看着杨苏平，因为每个同学都清楚杨是一个怎样的学生。“我发现杨苏平很聪明，刚才他只能背出第一句的，只是听了同学们背了几遍，他就记住了这首诗！”听了我的肯定，杨的脸红了，但是笑得很开心。这次的掌声，无论是对我，对同学们，还是对杨苏平，都将是印象深刻的一次！

　　多么希望，课堂上情不自禁的掌声能多点再多点。