训练目的
　　　一、 本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。
　　　二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。读一读中，训练学生的发音又快又准。
　　　三、习作。
　　课时量：4课时
　　训练过程

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、我来试试
　　　1、读一读，想一想。
　　　　　在我们学过的古诗中，有一些用词，是非常精妙的。
　　　　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（岭）
　　　　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。（岩）
　　　　　即从巴峡穿巫峡，便向襄阳向洛阳。（峡）
　　　　　名词，往往成为作者笔下生动的借代，想一想，这几个名词，除了说明事物，还能代表什么。
　　　2、读一读。
　　　　　说一说绕口令，联系快速正确的吐词。
　　　3、写一写，背一背。
　　　　　先相信你自己，然后别人才会相信你。
　　　　　认识自己就是进步。
　　　　　成功时不要把自己看成巨人，失败是不要把自己看成矮子。
　　　　　这几个句子，你从中看出有什么含义么？那么，你能从中找到原因么？
　　　　　对，要自信，有不要盲目的自信。要谦虚，也不能一味的贬低自己。
　　　4、读一读锦囊妙计
　　　　　这是根据三国演义的故事改变的。主要将诸葛亮识破周瑜的诡计，相反，用三个锦囊，分别让刘备在三种情况下照办，最后大获全胜的事情。
　　　　　读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。
　　　　　鼓励学生读原著，说出那三个锦囊。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　二、探索与发现提示语
　　　1、在对话中，我们常常说XX说，xx说道……
　　　　　也就是说，说话是有提示语的。
　　　2、介绍提示语的作用。
　　　3、介绍提示语的不同位置。
　　　4、练习写提示语。
　　三、口语交际好朋友
　　　1、 说一说你的好朋友。
　　　2、 好朋友都在一块儿干什么。
　　　3、 好朋友之间有矛盾么？读一读这篇文章，看看你有没有这样的情况。
　　　4、 同学之间演一演，可后，他们会说些什么。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　四、习作　一次特别的活动
　　　1、 先回顾一下，这学期都开展了那些活动。把他们制成表格。
　　　2、 表格注意几个不能缺少的内容。时间、地点、活动内容、参加的人、精彩的一幕。
　　　3、 把其中最有意思的一件写下来。
　　　4、 协作的时候，注意写好场面。