《伴我成长的良言》教学设计之一

湘教版小学语文四年级下册

  一、教学要求
   1 学会用普通话流畅地交流生活中获得的启示,选择一个角度进行表达练习。
   2 学会倾听,准确理解发言者的话语和观点。
   3 体会格言的魅力,培养良好的审美情感,用格言指导自己的生活、学习。
  二、重点难点
   1 能够准确、流畅、得体地交流格言内容,清楚地表达自己的看法。
   2 感悟格言的深刻内涵。
  三、教学准备:
   1 收集有启示意义的句子。
   2 制作良言警句的卡片。
   3 相关的课件。

  (一)引入新课,明确主题
    1 在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,获得启示。请大家读一读课本上几位同学的对话。
    2 请四位同学分别读一读书上的对话和要求。
    3 明确本次口语交际的主题。(交流对自己有启示和有帮助的良言)教师板书课题。
  (二)活动介入,说说良言
    1 课件出示良言警句,老师说上半句,同学们接下半句。
     读书破万卷,下笔如有神。三人行,必有我师焉。读万卷书,行万里路。一分耕耘,一分收获。
     (是的,这些良言是我们生活中的一部分,它简洁、含蓄地表达着许多深刻的道理:有鼓励意志的、有宣扬传统美德的、有崇尚理想信仰的、有感悟人生超越梦想的……它带给我们许多知识,是我们生活的好朋友)
    2 教师提供一些良言,要求学生连线。(课件出示如下良言警句,分上下句出示)
     不怕路远,就怕志短。有志者,事竟成。
     生当做人杰,死亦为鬼雄。
     黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
     有一分热,发一分光。
     老骥伏杨,志在千里。
     烈士暮年,壮心不已。
  (三)组内交流
    1 组内说说自己收集的良言,并讲述自己收集整理这些良言的故事。
    2 你觉得哪条良言对你很有启发。
    3 组内交流,要认真倾听,相互补允,也可以提出自己的问题。
  (四)学习格言,交流格言
    1 小组讨论怎样学习“良言”。
    2 小组进行讨论发言,交流并质疑。
    3 生生互动,直接对话。组内评选最佳良言。
  (五)淮荐良言,谈自己的感受
     教师出示几句格言,请学生自由朗读,评选自己最喜欢的格言,并说明评选理由。
     课件出示:走自己的路,让别人去说吧!——(意大利)但丁
          人生就像爬坡,要一步一步来。―丁玲奋斗就是生活,人生只有前进。
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐