教学目标
　　知识与技能
　　　1、进行语言文字训练，积累语言文字。
　　　2、阅读成语故事，了解内容。
　　　3、了解中国的传统文化，并进行介绍。
　　　4、进行口语交际。
　　过程与方法
　　　　通过听、说、读、写、背，提高学生的语言综合能力。
　　情感态度与价值观
　　　　激发学生对祖国传统文化的热爱。
　　重点、难点
　　　重点：阅读成语故事，了解故事内容。
　　　难点：进行口语交际训练。
　　教法与学法
　　　教法：导析法。
　　　学法：合作、探究法。
　　教学准备
　　　　多媒体课件
　　课时安排建议2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标
　　　　进行口语交际目标。

　　一、谈话导入
　　　　同学们，在成长的路上，一定有许多说过一写对你启示的良言吧！那么，谁对你说的一句良言最让你难忘呢？谁对你说的一句良言给你的帮助最大呢？选一句，与同学们说一说自己是怎么得来这句良言的吧！
　　二、明确训练要求
　　　　学生读题，说一说本次“口语交际”有哪些要求？
　　　1、说说给奴婢启示和帮助最大的一句良言。
　　　2、说说自己是怎么得来这句良言的？
　　　3、或问问其他人，了解伴随他们成长的良言。
　　三、指导学生进行“口语交际”
　　　1、想一想：你打算讲哪一句良言？打算怎样讲？
　　　2、把自己要说的与小组同学交流一下。
　　　3、当别人讲的时候，要认真听，看看他或她说得是否具体、清楚。
　　　4、教师巡视，相机指导。
　　　5、推荐学生代表在班上讲。
　　　6、讲完后，师生评议：谁讲得最好？谁讲得最有条理。
　　　7、全班同学评评。
　　四、教师小结
　　　　同学们讲得都很好，老师也被你们深深地打动了，希望同学们在今后的生活中积累更多的良言警句哦！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　课时目标
　　　1、进行形近字和成语训练，积累语言文字。
　　　2、阅读成语故事，了解故事内容。
　　　3、读背古诗句，丰富自己的积累。
　　　4、向同学们展示自己所收集、积累的有关“神仙”的资料。

　　一、“万花筒”
　　　1、多媒体出示“伴、胖、畔、渴、喝、歇”这6个形进字，学生自由认读，读准字音。
　　　2、比较字形，在小组内交流。
　　　3、指名汇报，全班评议。
　　　4、学生在田字格中描写生字。
　　二、学习“我能填”
　　　1、多媒体出示成语，指名读。
　　　2、学生家六对这些成语的理解。
　　　3、学生试着练习，按要求写成语。
　　　4、小组交流、讨论。
　　　5、全班交流、归纲。
　　三、学习“我能读”
　　　1、读题
　　　2、默读故事，读准字音。
　　　3、课文讲了一个怎样的故事？告诉我们什么道理？
　　四、学习“百宝箱”
　　　1、多媒体出示这些诗句，指名读。
　　　2、教师范读，学生跟读。
　　　3、齐读。
　　　4、交流对诗句的理解。
　　　5、教师小结。
　　五、学习“大舞台”
　　　1、明确本次训练的饿目的。
　　　2、学生交流自己收集的有关的资料。
　　　3、在自己收集的这些神仙里，挑选一个自己最感到有兴趣的、最熟悉的给大家介绍。
　　五、课堂小结
　　　　学生小结一下自己在这节课的学习中的收获。