这是一首含义深刻的诗歌,作者用形象的语言告诉我们,只有不断地用知识和科学技术武装自己,才能成为巨人征服世界.因此,在教学这课时,我主要是让学生读中悟,悟中读.
　　一得
　　我主要从课题入手,先让学生反复读题,理解什么是巨人,在学生理解课题的基础上,在让学生去读中感悟,并且紧紧抓住课文中每一个美的要素和亮点,激发学生去品味. 欣赏.感悟.面对一段情境交融的文字,我是引导学生自己去认真阅读,设身处地领略语文文字所描绘的生动形象和丰富情感,从而促进学生对语言文字的内心积累,并且能够使学生性情得到陶冶和感染,而不是去进行理性化的琐细分析,去忽视语文的整体感悟,把活生生的艺术形象淡化掉,把原本应该充满情趣和魅力的语文学习变的平淡无趣,以上是本节课的闪光点.
　　二失
　　1 学生读文不到位,读与说的训练不够扎实,形式单一.
　　2 学生学习不够主动