《语文活动4》教学设计之二
湘教版小学语文四年级下册教学目标:进行语言文字训练,积累好词佳句
教学重点:学会写“把”字句和“被”字句。
教学难点:学会写“把”字句和“被”字句
教学用具:课件
教学方法:导析法
教学过程:
一、学习“万花筒”
1.课件出示这两组字。
2.学生借助工具书认读。
3.指名认读、正音。
4.学生试着给这几个字扩词,再与同学交流。
左窄右宽
经(经过)钱(钱包)
轻(轻声)践(实践)
径(直径)残(凶残)
5.学生在田字格里描写这些字。
6.评一评:看谁写的字最漂亮。
二、学习“我能写”
1.投影出示这些成语。
2.学生读成语,注意分析带点字之间的关系。
3.学生交流自己的发现。
争先恐后舍近求远(“先”和“后”“,近”和“远”是反义词)
远近闻名黑白相间(“远”和“近”“,黑”和“白”是反义词)
4.学生试着写这样的成语,再在小组内交流、汇报。
5.全班交流。
说长道短 能屈能伸 有始有终 你来我往 雅俗共赏 安危与共 真假不分 长短不一
三、学习“我能改”
1.出示例句,让学生自读自悟。
2.学生分析例句的特点,再与小组同学交流。
3.学生依照例句改写句子,再全班交流。“小孙悟空”治好了爷爷的病。“小孙悟空”把爷爷的病治好了。爷爷的病被“小孙悟空”治好了。
4.投影出示练习,让学生训练,巩固。
四、学习“百宝箱”
1.投影出示这些名言,指名读。
2.教师范读,学生跟读。
3.学生交流对这些名人名言的理解。
4.全班交流,教师小结。
5.在理解的基础上背诵这些名人名言。
五、学习“大舞台”
1.明确本次训练的目标一一破译植物王国的密码。
2.学生交流自己收集的一些有关的资料。
3.学生在自己收集的这些资料里,选自己最感兴趣的给大家介绍。
4.将讲得较好的同学的资料归在一起,办一期以“植物王国的密码”为专题的黑板报。
六、课堂小结
学生小结一下自己在这节课中的学习收获。
教学后记:
1、对“把”“被”字句,唯独于XJ一个人没把握,这样的基础令人担忧!
2、这次的“大舞台”与平时的阅读课内容有关,但是记得的学生不多!
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