这是本单元一篇有关动物的课文，是老舍的一篇脍炙人口的佳作，课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。教学本文后，我感觉到在教学中虽然有很多闪光点，但也存在着不足。

　　１、本文用生活化的语言将母鸡写得极具人性，当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此在学习本文时，我提出“本文围绕母鸡令人讨厌和值得敬重的原因写了哪些事例？”以这一问题让学生有目的的交流讨论，在相互启发中引导学生去理解课文内容，从而自然而然的引导学生体会到母爱的伟大。在学文时，再让学生说说你们的母亲爱你的事例，让学生深刻地认识父母对自己的爱，同时在练习说话这一环节当学生说出小鸡长大也要报答母鸡时，我及时点拨学生在感受母爱的同时要学会回报爱，但由于时间关系没有更多地强调学生要懂得回报爱。如果在课上让学生在练习说话的同时

　　２、上课开始让学生介绍自己眼中的母鸡是个怎样的形象，这一环节的设计，有助于他们加深对母鸡的了解，为理解课文打基础。可是，学生们在回答时我本以为能说的内容很丰富，但由于提前预习了课文，用上了文中的很多话，使人感受不到实际生活中母鸡的样子，没有达到预设的效果。

　　３、本节课在教学中我运用了学校提倡的“三学法”如快乐学习，快乐教学，快乐课堂，从始至终课堂气氛都很活跃,连平时最不爱听讲的孩子这节课也表现的很好。