教学目标：
　　　1．完成语文活动中的各项活动。
　　　2．积累词句。
　　过程与方法：引导学生通过读、议、做，完成语文活动。
　　重点：积累词句，完成“我能读”。
　　难点：把根据图画联想到的句子写下来。
　　突破方法：借助多媒体形象地展示自然景物画，引导学生进行丰富的想象。
　　教法与学法：
　　　　教法：引导教学法。
　　　　学法：读、议、做相结合。
　　教学准备：
　　　　多媒体课件、自然景物画。
　　课时安排：2课时
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　　1．完成“万花筒”。
　　　2．积累词语。
　　　3．培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。

　　一、教学“写字板”
　　　1．出示两组字，指名学生读。
　　　2．区别这两组形近字。
　　　　（1）找一找它们相同和不同的地方。
　　　　　　　（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）
　　　　（2）分别用这些字口头组词。
　　　3．写一写这几个字。
　　二、教学“我能填”
　　　1．在黑板上出示：
　　　　　　忙　乱　瞪　呆　挤　弄
　　　　　　摇　晃　明　亮　战　惊
　　　2．学生试做上面练习。
　　　3．师生交流。
　　　4．引导学生观察：填的字有什么规律？
　　　5．朗读词语，抄写词语。
　　三、教学“我能读”
　　　1．出示文段，生自由朗读。
　　　2．出示要求。
　　　　（1）边读边勾画，并记下自己的看法。
　　　　（2）用“”画出描写男孩动作的词。
　　　　（3）男孩会想些什么呢？快写下来。
　　　3．学生自学并完成要求。
　　　4．全班交流。
　　四、课堂小结

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　课时目标：
　　　1．完成“百宝箱”、“大舞台”。
　　　2．积累谚语。
　　　3．培养丰富的想象力。

　　一、教学“百宝箱”
　　　1．指名读谚语。
　　　2．在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？
　　　3．在全班交流。
　　　4．读谚语，背诵谚语。
　　　5．说一说你还知道哪些谚语。
　　二、教学“大舞台”
　　　1．课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。
　　　2．看到这些画，你联想到了什么？
　　　3．在全班交流你由景物画联想到的。
　　　4．评一评，谁想得好？
　　　5．拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。
　　　6．动手把联想到的写下来。
　　　7．交流成果。
　　　8．师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。
　　三、课堂小结