一、教学目标：
　　　【知识目标】
　　　　认识、会写11个生字，能正确读写“日益增多、留恋、玲珑、恬静、宛如、幽静”等词语。理解重点语句的深刻含义。
　　　【能力目标】
　　　　正确、流利、有感情地朗读课文；并背诵自己喜欢的段落。
　　　【情感目标】
　　　　了解江南水乡小巷人家特有的诗情画意，体会作者对家乡和童年生活的依恋。
　　二、教学重点：
　　　　积累优美的词语，有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
　　三、教学难点：
　　　　理解为什么说“这种小巷人家特有的诗情画意，永远令我依恋。”
　　四、教具准备：
　　　　多媒体课件
　　五、教学时数：
　　　　两课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学内容：
　　　　理解课文内容，了解江南水乡小巷人家特有的诗情画意，体会作者对家乡和童年生活的依恋
　　教学重点：
　　　　理解课文内容，有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
　　教学难点：
　　　　了解作者的表达方法，了解江南水乡小巷人家特有的诗情画意，体会作者对家乡和童年生活的依恋。
　　教具准备：
　　　　多媒体课件
　　教学过程：

　　一、导入新课：
　　　　江南水乡小巷有哪些诗情画意，今天我门继续学习。
　　二、赏读课文，突破难点：
　　　　小巷人家有哪些诗情画意，你喜欢哪种景致，美美地读一读，想一想为什么喜欢？
　　　1．作者常漫步在小巷之中，他写道“人在巷中走，移步换景，并不感到寂寞。”这是为什么？
　　　2．引导学生品读。
　　　　⑴行走在小巷中，小巷弯曲多变，从早到晚，光和影在变，带给你不同的感受。（找出描写小巷形态的句子读一读，并用“有……有……有……”的句式造句。）
　　　　⑵走在这样的小巷里，每一步都可以欣赏到部同的风景，谁能用一个词来概括？（移步换景）
　　　　⑶边读边想象：你正在巷中行走，会看到怎样的景象呢？
　　　3．小小的庭院又有哪些可爱之处呢？（出示句子，引导学生谈体会）
　　　　⑴庭院部大，布局却精妙，所以说它——“玲珑”
　　　　⑵青石板，白粉墙，一弯清水，这颜色是如此素雅而又自然，显得格外——“雅洁”
　　　　⑶又有活水相连，石板缝中的闲花野草，尤显——“生机”。
　　三．指导朗读：
　　　　小巷、庭院那清新秀丽的神韵，令人陶醉，这种气质也展现出在江南水乡的柔波碧水之上。
　　　1．教师范读四、五自然段，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？
　　　2．“青石板，白粉墙……显得格外雅洁。”读出江南水乡充满生机。
　　　3．“柔橹一声……别有一番情趣。”指导读出水乡景色的千变万化，如诗如画。
　　　4．学生自由地有感情地练读。
　　　5．如此美的江南留下了多么美好的回忆，怎能不让人依恋？让我们一起来读读课文的最后一自然段。
　　　6．还有哪个自然段也写出小巷人家让我留恋。齐读第一自然段。
　　　7．第一自然那段与最后一自然段首尾呼应，使文章结构完整，含义深远。
　　四、总结课文，拓展升华：
　　　1．查找我过国江南水乡（如周庄、绍兴、同里等）的资料，进一步来感受迷人的水乡风光。
　　　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　小巷　　弯曲多变
　　　　　　　　　　　　　　　庭院　　玲珑可爱　　诗情画意
　　　　　　　　　小巷人家　　小舟　　咿呀往来　　永远依恋
　　　　　　　　　　　　　　　河埠头　幽静清灵