一)教学目标
　　　　理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
　　二）教学重难点
　　　　理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
　　三）教学过程

　　一、品读第一自然段。
　　　1、上节课我们和着音乐美美地读了这篇课文，初步感受到少先队员植树的快乐，今天让我们再次细细品读课文，相信大家的收获会更多！
　　　2、自由读课文第一自然段。
　　　3、你读出了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝气）从哪些语句中感受到的？（抓住“和煦”“迈开轻快的脚步”来体会）随机指导朗读。
　　　4、让我们和他们一起去植树吧！全班朗诵。
　　二、品读第二自然段。
　　　1、让我们一起看看他们是如何去植树的吧！自由读课文第二自然段。
　　　2、你仿佛看见了什么？少先队员们在哪里植树？仅仅是这些地方吗？引导学生想象省略号后所省略的内容。
　　　3、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”你感受到了什么？
　　　　引导：少先队员们栽下一棵棵青翠的小树，小树不断地成长，双方你伴随着我，我伴随着你，他们盼望着小树和自己一起成长。少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。
　　　4、小组朗诵。
　　三、品读第三---五自然段。
　　　1、第二自然段写了少先队员们植树的欢乐场景，表现了他们内心的希望，随后写了什么？（板书：植树的好处）3--5自然段分别写了植树的好处，谁能从诗句中各挑出四个字来概括一下植树的好处？（生思考，勾画，概括）
　　　　 随机板书：绿色工厂
　　　　　　　　　增添新绿
　　　　　　　　　绿色希望
　　　2“一棵树就是一座绿色工厂，”树又不是机器，怎么会成了“绿色工厂”？好处是什么？（板书：）
　　　3、植树还有什么好处？自由读4-5节，说说你对黑板上增添新绿，绿色希望这两个词语的理解。
　　　4、学生说对这两个词语的理解，老师引导学生抓住“染”。“染”是什么意思？用在这里有什么好处？（①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么？）
　　　　　绿色的希望是什么？“叫”和“让”体现了什么？四、品读第六自然段。
　　　5、练习有感情地背诵3—5节。
　　四、品读第六自然段。
　　　　“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？
　　　　师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。
　　五、总结课文.
　　　1、背诵课文。
　　　2、读读课文，联系生活实际，说说植树还有哪些好处。
　　六、布置作业。
　　　　选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
　 　
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