苏教版语文教材有一个突出的特点，那就是往往在每一册书的第一课，安排一首诗歌，上学期有一篇《老师您好》，这学期有一篇《走，我们去植树》。在开学的第一天能教学这类课文，是很让人神清气爽的。为什么呢？大家只要读一读就知道了。诗歌最大的特点就是适合朗读。古诗讲究押韵，现代诗歌虽然在这方面要求的不如旧体诗那样的严谨，但是也有这方面的要求。像这首诗歌中的“树”“图”“库”等都是同一个韵的。读起来朗朗上口，悦耳动听。因此，在没有上课之前，在预习的阶段，很多孩子就已经会背这篇课文了。上课的时候，废话不要多说，直接就是检查对课文的朗读情况。通过检查，我发现，正确率很高但是也有一些地方容易出错，比如，荒滩和沟渠。尤其是这个沟渠，在城市生活的同学们很多没有见过，似懂非懂。我只好作了一个模糊的解释，你就把它当作水沟来理解吧。后来一查字典，才发现，意思基本正确，只不过还要加上一个定语人工挖掘的。出入不大。
　　另外一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始根本没有想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们，如果我没有记错的话，这应该是修辞法中的一种“借代”，对于四年级的学生来说，理解起来有一定的难度，但是，经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。
　　“今天栽下绿色的希望”中的“绿色的希望”有两种理解，应该告诉孩子，表面上看是栽下小树苗，深层的是把环保的意识播种在孩子们的心田。这篇课文的思想性也在这里。真的要让孩子们去植树吗？这倒未必。说句不好听的话，如今的中学生都不一定能植好。但是，环保的意识却是应该提早树立的。目前我们国家对环境保护的认识是很深刻地，也非常重视对孩子们的教育，动画片《环保剑》就是一个非常生动的环保教育影片。但是，面对经济利益的驱动，往往还是要牺牲一些环境。依稀记得，去年到溧阳开会，路上有一段的空气质量就非常的恶劣。现在一想起来，嗓子眼还有些痒来。
　　关于“四化”是否过时？也想说几句。确实，“四化”的提法，已经可以追溯到上个世纪了。从这个角度上来说，他“过时”了。可是，作为一个时代所提出的口号，作为那段历史，我们无法抹去。我在教学这个词语时，就遇到了同学们不断的询问。更尴尬的是，我绞尽脑汁，也只能想到其中的三个了。惭愧得很，当年我上小学的时候，是人人要求会背的。后来经过查找资料才让我重新找到答案。原来是“农业、工业、国防和科学技术的现代化”。据说，“四化”已经完成，这是一国内人均生产值作为的依据。可我看来，很多地方的“四化”还没有达到。不是有人说，我们正在进行着新的长征吗？同样，我们也需要新的四化。任重而道远。

瓒呭競渚垮埄搴椾笅鍗曚紭鎯� 姣忓ぉ棰嗗彇鍒敊杩囷紝鍗曞崟浼樻儬浜笉鍋�