单元教材分析
　　本单元共三篇文章。前两篇是叙事写人文章，后一篇是剧本。　本单元是三篇有关历史人物的课文。是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。它们都表现了中华民族古代英贤人物的崇高品质，刘备是为“公”求贤；祁黄羊是为“公”举荐；公仪休是为“公”廉洁。
　　《三顾茅庐》课文是一个为人熟知的故事，讲刘备三顾茅庐，侧重写第三次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质，同时也对诸葛亮的雄才大略有所反映教学设计要注意因文而异，分清详略。
　　《祁黄羊》这篇课文讲了祁黄羊因病辞职、外举解狐、内举祁午三个小故事，表现了他出以公心的可贵品格。
　　《公仪休拒收礼物》这是一个独幕剧的剧本。其文本的核心价值在当代极具现实意义，尤其在中国这个讲人情的国家中，如何学会拒绝真是一门艺术呀！

　　单元学情分析：
　　本单元三篇课文都是历史故事。学生可能了解的不多，课前要布置学生充分预习课文，收集跟课文有关的资料，阅读相关故事，以利于了解课文内容。学习课文时还是要抓住主要字词和重要句子，指导学生充分朗读。在读书指导中，重视学生独特的感受和体验。让学生在阅读中了解课文内容。《公仪休拒收礼物》是个独幕剧，学生是第一次阅读剧本，不了解剧本的特点，所以要让学生弄清剧本与其他课文的区别。也可以指导学生把《三顾茅庐》、《祁黄羊》改编成话剧。

　　单元教学目标：
　　　1、学会本单元字词，认真练好钢笔字和毛笔字。
　　　2、理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质。
　　　3、说话训练和写作训练，熟记成语，了解一些“三国”故事。
　　　4、背诵《三顾茅庐》课文第三、四自然段。
　　　5、能够理解课文内容，让学生初步认识刘备求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
　　　6、领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
　　　7、学习公仪休清正廉洁的人格；引导学生用心观察生活，发现自己感兴趣的问题，并在实践中寻找答案；培养学生关爱他人的品质。
　　　8、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。
　　　9、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。
　　　10、学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
　　　11、学会安慰别人，培养语言交往能力；通过习作，使学生明白：习作的内容来自生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要；即使要有顺序，有重点，写具体。

　　单元教学重点：
　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵重点段落。
　　　2、理解含义深刻的句子，体会课文中心。
　　　3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。
　　　4、学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。
　　　5、学会安慰别人，培养语言交往能力；通过习作，使学生明白：习作的内容来自生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要；即使要有顺序，有重点，写具体。

　　单元教学难点：
　　　　领会文字技巧，进行逻辑思维训练；进行说话训练和写作训练。

　　单元教学进度：
　　　8、三顾茅庐——三课时
　　　9、祁黄羊——两课时
　　　10、公仪休拒收礼物——两课时
　　　习作3——一课时
　　　练习3——三课时