一、导入
　　　1.有一个人，无论走到那里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。请大家齐读课题。
　　　2.通过上午的学习，我第一次抱母亲的原因是什么？第一次抱母亲的感受是什么？
　　　　（1）学生快速浏览回顾文章
　　　　（2）学生说：我是突发奇想地抱母亲。（这是你的感受，还有其他的吗？）
　　　　　　　学生说：那天母亲生病了，我抱了自己的母亲。
　　　　（3）我第一次抱母亲有什么感受吗？
　　　　　　学生说：在我的记忆中，母亲……（这是你的记忆中的，内心的感受是什么？）
　　　　　　学生说：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
　　　　　　电脑出示：这句话，指名读。这句话是什么意思？
　　　　　　学生说：我们没有想到这么轻，我对母亲的关爱不够，母亲对我却很好。
　　　　　　学生说：我以为母亲很重。
　　　3.还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？
　　　　（1）学生说：左手……差点仰面摔倒。
　　　　　　学生说：母亲天天都要挑这样的担子。
　　　　　　学生说：我以为我妈有一百多斤。
　　　　　　学生说；没有想到她能挑一百八十多斤的担子。
　　　4.为什么作者会认为自己的母亲很重吗？
　　　　（1）学生说；手里拉着我，还要挑着一百多斤的担子
　　　　（2）通过这句话，你们能看出什么？
　　　　　　课件出示：在我的记忆中……
　　　　（3）师生交流
　　　　（4）同学们想像一下，一个八十多斤的人，挑着一百多斤的担子，你们能感受到什么？
　　　　（5）师生交流。还能体会到什么？（她有坚强的意志、十分关爱我们。）
　　　5.我们长大以后呢？
　　　　（1）指名读：课件出示：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑，我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。
　　　　（2）大家读读这句话，你们体会到什么？
　　　　　　学生说：母亲非常爱我们，心疼我们。
　　　　　　学生继续说。
　　　　　　同学们在这句话中，有两个担子，这两个担子的意思一样吗？
　　　　　　（第一个担子就是指挑的担子，第二个担子指的是养育我们的担子，保护我们，天天烧饭、洗碗……）
　　　　　　同学们这些都是母亲的担子，母亲的担子多重啊！
　　　6.同学们，“乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。”“游子……”出示相关的文字和图片，教师讲解，同学们当我们这样理解母亲的时候，这样感受母亲的时候，让我们再来读读这段话。自己先读一读。
　　　　（1）学生自读
　　　　（2）指名读――再这名读
　　　　（3）同学们仔细看看这么轻，我心里为什么要这样难过呢？
　　　　（4）学生说；因为从小到大，都没有关心过母亲。学生说理由。
　　　　（5）母亲用80多斤的身子承受一百多斤的担子，一直在我们操劳。
　　　　（6）母亲为我们付出了那么多，我们却没有为母亲做些什么？
　　　7.同学们当我们和母亲要钱交学费的时候，母亲是这样劳累。
　　　　（1）还有一个词语能够看出来，是哪个词语？
　　　　（2）“愧疚”
　　　　（3）是啊，从这个词语能看出作者很难过。
　　　8.而母亲是怎样看待她所做的一切的呢？默读第三自然段
　　　　（1）学生说；提那些事情干什么？哪个不是这样过来的？
　　　　（2）课件出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”
　　　　　　　同学们看看这位母亲的语言和表情，她是个什么样的母亲？
　　　　（3）大家看看这个词语“哪个”？想想你们的母亲是不是也有这样的行为呢？
　　　　（4）师生交流
　　　　　　学生说；我的母亲不睡觉，陪着我学习。
　　　　　　学生说：母亲下了晚班，没有休息还帮着我们烧明天的饭。
　　　　　　学生说：每当我生病的时候，她还为我忙着，忙那。
　　　　　　学生说：“下雨天，她把雨披披在我的身上。”
　　　　　　学生说：有一次，下火车……
　　　9.同学所有的母亲都是这样做的……多少个清晨当我们还在睡梦中的时候，母亲已经开始忙碌了，多少个中午我们的母亲急急忙忙地赶到学校接我们，多少个傍晚，妈妈工作了一天，她还要赶到菜场去为我们的食物忙碌着，多少个夜晚，妈妈劳累了一天，为我们检查作业，甚至晚上盖被子。
　　　　同学们这就是爱啊，这就是母爱啊！作者也想到了这样一幕。
　　　　（1）我决定抱一抱母亲，就像母亲无数次抱我一样，为了让母亲入睡，护士不忍离去，就在边上看着。我以为母亲睡着了，我忽然看见有两行泪水从母亲的眼角流下来。
　　　　（2）母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗？
　　　　　　学生说；这是兴奋的泪水、幸福的泪水、这时高兴的泪水，这是感动泪水。这是爱的泪水……
　　　　（3）教师板书：无数次抱我
　　　　（4）小时母亲无数次地抱我，而我抱了一次母亲，她就如此感动。现在你们有什么想说的吗？
　　　　（5）学生说；母亲为我付出的很多，我为母亲做得很少。
　　　　　　我们现在应该好好学习，长大报答母亲，我们不应该无理取闹了。
　　　　（6）我想说的是：谁言寸草心，报得三春晖。
　　三、拓展训练
　　　1. 吴老师此时还想说这样一段话：电脑出示
　　　　最爱是你（献给我的母亲）
　　　　有一个人，她永远占据在你的心中最柔软的地方，你愿意用自己的医生去爱她，有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫《母亲》，这种爱，叫母爱。
　　　　如果说因为忙碌和粗心，我们忽略了平时对母亲的问候和关心，无论如何，别忘了在3月8日那天买上一束康乃馨，哪怕是一句感恩的话语……
　　　2.同学们，你们此时愿意拿出笔来写上一句你们对妈妈感恩的话语吗？请动笔写写吧。（《烛光里的妈妈》）
　　　3.学生练笔
　　　　　学生说：亲爱的妈妈，我一定会在长大的时候好好报答你。
　　　　　学生说：妈妈对我的爱就像“万丈深渊”……（这是多么“恰当”的一个说法啊？）
　　　4.请大家把这份心意卡，轻轻地放在她的床头，她一定会非常感动的。请大家永远不要忘记这句话：谁言寸草心，报得三春晖。
　　　　　愿天下所有的妈妈幸福安康。
　　　　　吴老师我是母亲，下面听课的老师中也还有好多母亲。让我们为她们祝福吧。下课

　　板书设计　　　　　　第一次抱母亲
　　　　　　　　　　 　　无数次抱过我