《习作5》教学设计之二

苏教版小学语文四年级上册

  一、谈话激趣
  1、听说我们四(1)班的同学平常最喜欢看书了。能告诉老师,你们都喜欢看哪些课外书啊?有喜欢读童话故事的吗?童话故事里的主人公和我们人类一样会说话,有思想,有着自己的喜怒哀乐,这种方法叫做拟人。拟人手法的运用让这些故事显得特别的生动有趣。
  2、知道什么是拟人的手法吗?(赋予他人的语言、思想、动作)比如说北风在吹,你会想像成----------------------——柳枝被风吹的乱动,你会想像成——学校操场上的塑胶跑到满是我么丢的垃圾,你想他会——
  老师带来了几个拟人句:树上的枝条在风中不停地指手画脚。
  3、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
  4、半空中,排着“人”字形的雁群,高兴地唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去……
  5、能学着这些句子,自己造一个拟人句吗?
  6、掌握了拟人的手法,我们再来看两篇习作。请大家打开课本自由读
  7、这两篇习作都写了什么?(小闹钟的外形、颜色结构、功能、愿望、心理)你有什么发现?(拟人的手法,哪些句子看出来,其实作者不仅用拟人还运用了比喻,所以习作读起来特别的生动
  8、还有什么发现吗?(和我们刚刚讲的拟人有什么不一样的吗)自述的形式
  9、在你的身边一定有你特别喜欢的东西或者说爱不释手的东西,有吗?(发卡、滑板、电脑)或者你比较关心的事物,比如你是一个环保小卫士,你会关心(地球、水)因为种种原因,让你成了最熟悉他们的人,只有你知道他们的喜怒哀乐,你愿意做他的形象代言人,向大家介绍吗?
  10、你想成为谁的形象代言人呢?好,跟大家打个招呼。你打算着重向大家介绍什么呢?你准备向大家介绍什么呢?为什么要做他的形象代言人呢?
  11、拿出你们的笔,开始写吧。
  12、教师巡视
  13、点评作文
  14、加个题目(某某的自述、某某的烦恼、某某的心愿)
 
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