①找出羚羊的动作进行想象：你仿佛听到了什么？想到了什么？
　　②指导朗读：抓住老羚羊和年轻羚羊的动作，想象那一幅幅场景，突出“猛蹬”。
　　③动画演示：同样的一次飞跃，却酝酿出了截然不同的命运。
　　a、下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。
　　B、老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
　　④这是多么的感人呀，同学们，你们想说些什么呢？
　　⑤再次指导朗读课文：每一个人每一个生命都会走向死亡……
　　⑥指导背诵：看着简笔画图，再一次讲述这个动人的画面。
　　（4）继续交流，出示：紧接着，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
　　①读读这一段，理解“秩序井然”。
　　②想看一看这一幅场景吗？动画演示，师范读。
　　③看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？
　　这老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。
　　（五）激情揭题
　　1．师述：一只只老羚羊都甘愿牺牲自己，用自己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁，让一只只年轻羚羊逃脱死亡，求的生存。这是一座座真正的桥梁。谱写了一曲悲壮的赞歌。
　　2．板书：生命桥齐读
　　3．目睹了一切发生过程，你们想用什么词、句来赞美老羚羊呢？
　　4．此时此刻同学们你们想到了什么？
　　音乐“爱的奉献”
　　（六）作业
　　1．组词。
　　蚂（）怜（）具（）弃（）
　　妈（）玲（）俱（）奔（）
　　2．按课文内容填空。
　　①试跳成功！紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），（），（）。
　　②显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不（），（）也不（）。