【教学要求】
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。
　　　2、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。
　　　3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
　　【教学时间】两课时
　　【教学过程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、导入新课。
　　　　快过年了，家家户户都会张贴春联，你留心过春联的内容吗？
　　　　板书课题。
　　　　齐读课题。
　　二、初学课文，学习生字词。
　　　1、范读课文。
　　　2、检查预习效果。
　　　　⑴指名读生字。
　　　　　开火车读。
　　　　　哪些字读的时候要注意？
　　　　　齐读。
　　　　⑵指名读二类生字。
　　　　　开火车读。
　　　　　齐读。
　　　　⑶小黑板出示生字词。
　　　　　祥和描绘欣欣向荣歌颂
　　　　　辞旧岁技巧奥妙开卷有益
　　　　　齐读。
　　　　　这些生字你是怎样记的？（哪些字写的时候要注意）
　　　　　（相机描红练习）
　　　　⑷从课文中找出生字词，并读出生字词所在的句子。
　　　　　理解“欣欣向荣”、“开卷有益”
　　　3、自读课文。
　　　4、指名读课文。
　　　　　选出你最喜欢的一节读给大家听。
　　　5、理清脉络：
　　　　　课文主要写了哪些内容？
　　　　　板书：内容特点作用
　　三、作业：
　　　1、描红。
　　　2、课后练习3

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、欣赏春联。
　　　1、同学们，置身于今天的教室，你有什么感觉？
　　　　　指名说。
　　　2、自读（请你读一读，欣赏一下这些春联）。
　　　3、挑选出一副你最喜欢的，读给大家听。
　　二、精读春联。
　　　1、出示春联（老师也带了五副春联，与大家共享）
　　　　　指名读。
　　　2、自由大声朗读。
　　　3、你读出了哪副春联的意思？能否用你优美的语言描述一下？
　　　　　指名说。
　　　4、这五副春联的内容有什么区别？
　　　5、拓展：周围的春联哪些与这五副春联同类？哪些春联与这五副不同类，是写其它方面的？除此之外你还知道哪些方面的春联？
　　　6、春联的内容真丰富，那么，它的形式有什么特点呢？
　　　7、复习对子。
　　　　　提起对仗，老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题，是什么题目呢？你能说出几个对子吗？
　　　8、找对子。
　　　　　春联中也藏着不少对子，你能从前面的这五副春联中找到吗？指名说。
　　　　　四周的春联中也有，你发现了吗？
　　　9、指导朗读。
　　　　　过渡：对得如此工整的春联，我们该怎样读？书上有一句话告诉了我们，请你找出来。
　　　　①自由练读。
　　　　　　读前面的五副春联，希望你能读出“抑扬顿挫，和谐动听”的感觉。
　　　　②指名读。选你自认为写得最好的一副读。
　　　　③指名评议
　　三、背诵春联。
　　　　过渡：如果我们下功夫背诵一些名联，就能感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢？
　　　1、自由练背黑板上的五副春联。
　　　　　指名背。
　　　2、拓展。
　　　　　（我们教室四周的春联都是同学们精心准备的，也很美，你想不想背呢？）
　　　　　自由练背。
　　　3、南背对抗赛。
　　　　　（南边两大组为一组，北边两大组为一组，南边有人说出上联，北边必须有人接出下联，再反过来进行）
　　　　①要求所说春联必须是教室里张贴的。
　　　　②接出下联就加1分。
　　四、赠送春联。
　　　　新年就要到了，同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实，春联就是一件很有意义的礼物，既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛，又能使他们从中学到不少知识。课后，请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。
　　　　今天，老师还带了一副春联，请一位同学代表全班赠送给客人老师（赠春联），让我们一起祝客人老师新年快乐（鼓掌）！