一、复习检查。
　　　　听写词语。
　　二、细读课文。
　　　１、细读第１～2自然段。
　　　　　自由读课文。思考讨论：这两个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？
　　　２、细读第3～５自然段。
　　　　（１）学习第４自然段。
　　　　　　①出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。
　　　　　　　要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。
　　　　　　②默读第４自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。
　　　　　　　相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃）
　　　　　　③再读课文，画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。
　　　　　　　(枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的)
　　　　　　　(树叶：稠密、绿得发亮)
　　　　　　④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。
　　　　　　⑤指导背诵。
　　　　　　　要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。
　　　（２）学习第５自然段。
　　　　　①默读课文，用“—”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。
　　　　　②学习第１～３句。
　　　　　　a、指名读。
　　　　　　b、理解“繁衍、寄生”等词语。
　　　　　　c、说说别的树不好在什么地方。
　　　　　③学习第４～８句。
　　　　　　a、自由读课文。
　　　　　　b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。
　　　　　　c、理解句子。
　　　　　　　　“本身”这个词说明了什么？
　　　　　　　　“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。
　　　　　　　　（相机板书：永久保持　　　拒虫香气）
　　　　　④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
　　　　　　Ａ、再读第５自然段，说说樟树高贵在什么地方。
　　　　　　Ｂ、结合宋庆龄的生平说说自己学习第５自然段的体会。
　　　　　⑤指导朗读。
　　　　　⑥指导背诵。
　　　３、细读第三段（第６自然段）。
　　　　（１）指名朗读课文。
　　　　（２）理解有关词语。（崇敬、瞻仰）
　　　　（３）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）
　　　　（４）指导概括段意。
　　三、作业
　　　１、朗读课文
　　　２、背诵课文。