《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计之一

苏教版小学语文四年级下册

  一、复习检查。
    听写词语。
  二、细读课文。
   1、细读第1~2自然段。
     自由读课文。思考讨论:这两个自然段分别告诉我们什么?段与段是怎样连起来的?
   2、细读第3~5自然段。
    (1)学习第4自然段。
      ①出示课文插图一的投影片,引导观察樟树的样子。
       要求按顺序仔细观察,抓住特点说一段话。
      ②默读第4自然段,找出最能概括樟树特点的一个词。
       相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。(板书:蓬蓬勃勃)
      ③再读课文,画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语。
       (枝干:粗壮、伸向四面八方、伸得远远的)
       (树叶:稠密、绿得发亮)
      ④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。
      ⑤指导背诵。
       要求学生先理清叙述顺序,弄清句与句之间的联系,再练习背诵。
   (2)学习第5自然段。
     ①默读课文,用“—”画出写别的树木的句子,用“~~~”画出写樟树的句子。
     ②学习第1~3句。
      a、指名读。
      b、理解“繁衍、寄生”等词语。
      c、说说别的树不好在什么地方。
     ③学习第4~8句。
      a、自由读课文。
      b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。
      c、理解句子。
        “本身”这个词说明了什么?
        “永久保持”说明什么?读读课文,说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。
        (相机板书:永久保持   拒虫香气)
     ④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。
      A、再读第5自然段,说说樟树高贵在什么地方。
      B、结合宋庆龄的生平说说自己学习第5自然段的体会。
     ⑤指导朗读。
     ⑥指导背诵。
   3、细读第三段(第6自然段)。
    (1)指名朗读课文。
    (2)理解有关词语。(崇敬、瞻仰)
    (3)说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。(因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃,具有拒虫的香气;而且更因为宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧,人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树下留影纪念)
    (4)指导概括段意。
  三、作业
   1、朗读课文
   2、背诵课文。
 
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐