一、教学目标
　　　1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
　　　2引导学生自学生字。
　　二、教学重点、难点：
　　　　从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
　　三、教学时间：一课时
　　四、教学准备：课件
　　五、教学过程：

　　（一）看录像导入
　　　　　（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
　　（二）初读课文
　　　1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。
　　　2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
　　（三）默读课文，整体感知
　　　　思考：课文写了贝利的什么事？
　　　　根据学生的回答，教师进行内容的梳理
　　　　（送足球→参加训练→捧回金杯）
　　（四）默读课文,思考
　　　1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
　　　2在文章中划出相关的句子，来说明理由。
　　（五）结合思考题进行集体交流
　　　1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：
　　　　（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
　　　　（2）教练发现他有踢球的天赋；
　　　　（3）教练爱护这样的人才。
　　　2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）
　　　　（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
　　　　（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
　　　　　　【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】
　　（六）总结全文
　　　你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）
　　　　（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
　　　　（2）爱好+天赋+勤奋=成功
　　　　（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。
　　　　（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
　　（七）作业
　　　1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。
　　　2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。