师：同学们，静静凝望这段文字，你有什么问题想来问吗？
　　生：同样是孩子的父亲与母亲，为什么只有一位父亲在挖，而其他人没有作出行动。
　　师：你很善于提问，非常好
　　生：我想问一下。这些路人为什么说太晚了，没有希望。
　　生：父亲双眼直直地看着这些好心人？
　　师：谁还有问题？
　　生：有好心人上来拉住这位父亲，说没有希望了，他们的孩子也在废墟底下，为什么不去挖，而是拉着这位父亲？
　　师：同学们提的问题非常有价值，我们先解决第一个问题，为什么没有人来帮助这位父亲？
　　生：因为他们不相信这么大的地震孩子还能活下来。
　　师：多大的地震
　　生：非常大的地震
　　师：你从哪里知道这是大地震，读课文中句子。
　　生：有一年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
　　师：你能联系上文来理解非常好。
　　生：因为随时可能会发生大爆炸，如果没找到他，自己还赔上一条性命。
　　师：你能不能说为什么其他父母此时不来？
　　生：因为如果发生大爆炸，自己的儿子没找到，倒赔上自己的性命。
　　生：他们没有这对父子之间的约定。
　　师：如果没有平时的真诚交流，怎会有此时震撼人性的行动。没有人来帮助他，
　　其他的父母也同样爱这自己的儿子美女儿，可他们此时都已经绝望了，带着这样的感受读这段话
　　生：就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
　　师：为什么父亲眼睛直直地看着这些好心人？
　　生：他希望有人帮助他，找到他自己的儿子。
　　生：他用祈求的目光看着他们。
　　师：他的心中只有儿子，同学们注意到了他此时的神态。老师也想问一个问题，为什么父亲会留下来挖，他心中怎么想的？
　　生：因为他爱他的儿子。
　　生：他心中只有一个念头，儿子在等着他，儿子还活着。
　　师：为什么他认为儿子在等着他？
　　生：因为他说过，不论发生什么，我总会和你在一起。
　　师：这就是父亲36个小时一直不停地挖，他心中记住对儿子的承诺。一起读。
　　生：不论发生什么，我总会和你在一起。
　　师：这是父亲对儿子爱的承诺，也是父亲对儿子爱的誓言。读
　　生：不论发生什么，我总会和你在一起。
　　师：同学们，父亲用生命和鲜血来诠释一句朴素的爱的语言。经过38小时的挖掘，父子终于紧紧地拥抱在一起。你是否发现文中这些深深打动你的语句都是围绕父亲的哪些方面来写的，结合单元导读来说说。
　　生：他想救儿子的念头。
　　师：他的这些想法你是从哪些方面的描写中看出来的。
　　生：时间描写，语言描写，还有动作描写。
　　师：作者就是%D

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