《米芾学书》教学设计之二

语文S版小学语文四年级下册

  教学目标:
   1、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。
   3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟,用心去领会,这样才能有较快的进步。
   4、学习细致刻画人物的方法。
  教学重点:
    引导学生在读懂课文内容的基础上,明白无论做什么事情都要用心去悟,用心去领会。
  教学难点:
    能用自己的话讲这个故事,结合实际谈所受的启发。
  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课
    书法是中华民族几千年来传承的文化,出现了一系列著名书法家如:王羲之、王献之、颜真卿,今天我们就一同走进书法家米芾,了解一下米芾小时侯学习书法的故事。
  二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣
    看到题目后,你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的……)
    那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
  三、初读课文,整体感知
   1、请同学们初读课文。
     自学提示:
     (1)默读课文,读完后说说课文主要讲了一件什么事?
     (2)把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。
   2、指名读课文。目的:检查自学情况,纠正生字读音。
     米芾私塾字帖一沓一袖琢磨捋铭记
     目瞪口呆夺眶而出心领神会
   3、指名说说,课文讲了一件什么事?
     那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀?(刻苦、认真)
  四、默读课文,深入理解
    从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子?请同学们默读课文从文中画出相关语句,并在旁边写出自己的感受。
    1、学生自己按要求默读思考。
    2、在小组中交流自己的读书体会。
    3、大声朗读画出的语句。
      同样是米芾,私塾先生和秀才不同的教学方法,却是他有不同的收获,从秀才身上他悟到了什么帘子的诀窍?
      现在,我们班在学校的倡议下练字,说说你们现在的字有进步吗?(没有)能说出没有进步的原因吗?今后有什么打算?
  五、悟道理、拓展
    通过今天的学习你明白了什么道理?(明白无论做什么事情都要用心去悟,用心去领悟,这样才能有较快的进步。)
  六、拓展延伸
    作业:
    1、联系实际谈谈自己学完课后的体会,可以写一写读后感。
    2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

  板书设计:
                      米芾学书
                       刻苦
                     不只动笔,还要动心;
                     不但观形,而且悟神。