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《汤姆·索亚历险记》教学参考

语文S版小学语文四年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学四年级语文教案课件/2022-02-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教材分析
　　这是一篇略读课文，课文包括两个部分，这两个部分内容既相对独立，又有所关联。第一部分讲的是汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。第二部分讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受审判。当人们打开山洞时，发现乔已经饿死了。课文通过讲述汤姆·索亚的历险故事，说明了他是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
　　课文按事情发展的顺序分为两大部分。
　　课文的第一部分首先总写汤姆·索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩，喜欢冒险。后面的内容具体表现了他的这些特点。
　　接着讲汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案。罗宾逊大夫、乔和穆夫·波特三个盗墓贼为钱发生争执，大夫打昏了波特，乔杀死了大夫。哈克贝利因害怕凶犯报复，提出绝不把看到的说出去，汤姆同意了哈克贝利的意见。
　　然后讲人们发现了罗宾逊大夫的尸体和波特的刀子，逮捕了波特，准备审判他。汤姆的心理十分矛盾，他想去作证，但害怕乔报复，所以“不寒而栗”。汤姆觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆富有正义感。
　　最后讲在法庭上，汤姆勇敢地指出了杀死大夫的是乔，不是波特。汤姆开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里怕得要命”，说话“有点吞吞吐吐”。后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。乔看到事情败露，逃跑了。波特被释放。
　　课文的第二部分先讲同学蓓姬过生日时，汤姆和蓓姬在山洞探险迷了路。山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”，说明了山洞很危险。但汤姆和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆喜欢冒险。他们迷路是因为在一个大洞，上面有好多蝙蝠。蝙蝠受亮光的惊扰“铺天盖地”地飞下来，吓得他俩“赶快跑开”，拐了好几个洞才躲开蝙蝠的追击，因而就迷了路。迷路后，他们没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又饿，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母身边的。这些说明了汤姆是个坚强、关心他人的好孩子。
　　接着讲汤姆在山洞发现了乔，乔撒腿跑了。
　　然后讲汤姆和蓓姬脱险。汤姆快泄气时，发现了一个出口，费了九牛二虎之力，把蓓姬拉出了山洞。一艘路过的船发现了他们，把他们送回了家。
　　再讲汤姆告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来，审判他。这进一步表现了汤姆是一个有爱心、富有正义感的孩子。
　　课文最后讲洞门打开时，人们发现乔已经饿死了。
　　这篇课文节选自美国著名作家马克·吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折，语言通俗顺畅，人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界，有利于激发学生的阅读兴趣。

　　【教学目标】
　　　1．体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
　　　2．默读课文，理解课文内容，学习复述课文。
　　　3．认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8个生字。
　　【教学重点】
　　　复述故事情节，理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
　　【教学难点】
　　　学习用略读的方法读小说。

　　【教学建议】
　　1．课前可布置学生读读课文，认认生字。
　　2．本课要求认识8个生字。要指导学生读准“蔑、津”两个字的读音。“怖”等字，可提醒学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要注意与形近字“律”比较。“蔑”字较复杂，要指导学生记忆。
　　3本文故事情节跌宕起伏，许多场面惊险、紧张。学生阅读时，教师要提醒学生体会探险小说的特点，学习欣赏生动曲折的故事情节。
　　4这个故事生动地表现了汤姆调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的特点。教学时，在学生自主阅读、了解故事内容的基础上，让他们想一想汤姆是一个怎样的孩子，并说说理由。
　　汤姆的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上，一是他和哈克贝利半夜到坟场去练胆量，二是他不顾同学的劝阻，到山洞探险。
　　汤姆的正义感主要体现在他勇敢地站出来，在法庭上指证杀死大夫的不是波特，而是乔。当知道人们已用大铁门把山洞锁死时，又告诉人们乔还在山洞里，他犯了罪应判刑，但不能让他憋死在山洞里。
　　5．在学生自行探究课文内容之后，再组织分组交流讨论。对于表现人物特点的重要情节，可提示学生多读几遍，进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。
　　6．在充分阅读课文的基础上，再让学生简要讲述汤姆·索亚的历险故事。教师要指导学生抓住故事的主要情节讲述，不要去死记课文内容。讲述时既可引用课文中的话，也可运用自己的语言。因故事较长，可先让学生自己讲一讲，再在小组里讲，最后面向全班讲。
　　7．可布置学生课外把这个故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。
　　8．建议本课教学2—3课时。

　　教学资料
　　1．关于作者
　　马克·吐温：美国著名作家。当过排字工人、记者、淘金人和领航员。1865年开始发表作品，以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说《汤姆·索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。
　　2．词语解释
　　不假思索：用不着想。
　　毛骨悚然：形容很害怕的样子。
　　不寒而栗：不寒冷而发抖。
　　轻蔑：轻视，看不起。
　　津津有味：形容有滋味；有趣味。
　　凄惨：凄凉，悲惨。
　　3．课外拓展阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《渔夫的故事》和《不畏艰险走天下》。
　　